終于知道奶奶那天說的專一之鳥的名字—鵪鵝（彭山話發(fā)音：ean ewo，即天鵝或大雁之類的鳥類）晚飯后和父親聊天再次說到燕子，他對燕子的態(tài)度更是看輕，因為對愛情不專一。哈哈哈，不知道這樣的看法是奶奶給父親講過的故事里是這樣的，還是他們時常觀察得出的結(jié)論。點點滴滴記錄，語言也好，故事也好，都屬于我的時光中美好的模樣??????

寫在這里，余老得空就可以跟著推薦去看啦??????

謝謝李老夸贊，還要多學(xué)習

不斷地反思，又有遺憾。1.分角色描繪情景后，遺憾沒有時間小組交流，促進學(xué)生之間思維的碰撞；2.對學(xué)生的關(guān)注，盡力照顧全班，促進學(xué)生思考，但相較而言還是重在前兩排學(xué)生和后面兩個學(xué)生，對第三排（最后一排）同學(xué)相對有所忽略；3.未能考慮到A4紙?zhí)?，因為只考慮到教學(xué)成果展示，但學(xué)生在2分鐘內(nèi)不能完全完成，所以當讓學(xué)生停止時，很多同學(xué)正在用色彩表達情感時卻不夠完整，這也或多或少影響課堂效果，為了教學(xué)流程的順利，帶孩子進入佳境后又未能讓他們盡心思考而被老師強制拉走。反思未完待續(xù)，沒有完美的課堂，但成長的步伐從未停止…