美篇號 45212856
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教育家陳鶴琴認為:“大自然、大社會都是活教材,大自然、大社會是知識的主要來源?!庇變哼M行種植活動是親近大自然的一種方式,
從幼兒園進入小學階段的孩子常出現(xiàn)獨立性差、自理能力不足、缺乏獨立自主的心生活習慣、缺乏學習興趣、注意力難以集中、動手能力