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“情境”引發(fā)的思考
優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)束了，《我的動(dòng)物朋友》中提到的“情境”這個(gè)詞還總在頭腦中回旋。這次的習(xí)作與往常介紹動(dòng)物不同，要根據(jù)需要，介紹
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感謝、感恩、感動(dòng)——衡滏20303班王佳怡媽媽參加“衡中八十華里”遠(yuǎn)足感言
2021年4月10日，衡水中學(xué)進(jìn)行第二十四屆遠(yuǎn)足活動(dòng)。我和佳煒?gòu)寢尫浅s幸能協(xié)助老師陪同孩子們一起走完全程，凱旋而歸?；叵脒@一路
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20303 無(wú)敵美味涮鍋，煮出濃濃的愛(ài)
本就寒冷的冬日，加上疫情的冷酷，不覺(jué)讓人感覺(jué)更冷。這和20303班的老師帶給孩子、帶給家長(zhǎng)的暖，形成了鮮明的對(duì)比。2021年1月31
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感謝、感恩、感動(dòng)——衡滏20303班王佳怡媽媽參加“衡中八十華里”遠(yuǎn)足感言
2021年4月10日，衡水中學(xué)進(jìn)行第二十四屆遠(yuǎn)足活動(dòng)。我和佳煒?gòu)寢尫浅s幸能協(xié)助老師陪同孩子們一起走完全程，凱旋而歸?；叵脒@一路
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