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- 2021-09-30 楓語行攝
  
  下次記得通知我，一起走走！
  
  不負秋水，烏山十八跳
  
  期待許久，協(xié)會終于又有活動。半夜發(fā)文，名額16位，凌晨已滿。能報上名，得夜半鬧鈴呀，我容易嗎！老司機閃閃也是協(xié)會老驢，開車
  
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  港港
- 2018-05-27 楓語行攝
  
  真的好喜歡這個地方！好喜歡這群人??！來，坐標！
  
  山居獅子峰下
  
  和平古鎮(zhèn)到天成奇峽不遠，自駕還不到半小時。我們下榻的天成山居，原木架構，依山而建，壘石為景，看著順眼，住著舒適，飯菜也相
  
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  黛詩
- 2018-05-12 楓語行攝
  
  手抄報好。如果能電排版的也鼓勵，如果結合習作評價課題，把自己的作文編進來，更好。
  
  相伴共行筆墨之林攜手同沐馥郁書香——石碼第二中心小學“品書香香滿園”系列活動之“推薦一本好書”抄報創(chuàng)作
  
  “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠?！弊怨乓詠?，中華民族都是一個浸染著書香的民族，“車胤囊螢映雪”“匡衡鑿壁偷光”“孫敬懸
  
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  AA
- 2018-05-08 楓語行攝
  
  習作空間是個很好的平臺，如何利用？操作程序和要求是怎樣的？參與的學生比例和活動的頻次？有什么問題？
  
  金風吐睿，錦囊探計——石碼中心小學課題組習作指導4月份研討札記
  
  五月，一個花團錦簇、詩意浪漫的季節(jié)。它伴著布谷鳥的鳴唱，春燕的呢喃，從四月的溫婉清潤中緩緩而來。5月3號石碼中心小學習作空
  
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  Lily
- 2018-05-06 楓語行攝
  
  收集案例，及時總結。稿費單很誘人，其他班呢？
  
  百花齊放春滿園一一龍海市實驗小學＂合理運用微信評改作文策略＂課題組4月活動札記
  
  《語文課程標準》明確指出：使學生\"能與他人交流寫作心得，互相批改作文，以分享感受，溝通見解。要引導通過學生的自改和互改，取
  
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  曾麗芬
- 2018-05-06 楓語行攝
  
  另一個是引導學生進行縱向評價，自己跟自己比較，發(fā)現(xiàn)進步和閃光點。這個理念和做法是對的。實驗中要注意
  
  百花齊放春滿園一一龍海市實驗小學＂合理運用微信評改作文策略＂課題組4月活動札記
  
  《語文課程標準》明確指出：使學生\"能與他人交流寫作心得，互相批改作文，以分享感受，溝通見解。要引導通過學生的自改和互改，取
  
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  曾麗芬
- 2018-05-06 楓語行攝
  
  這次小結的亮點在于，為學生找到激發(fā)習作動力的平臺，調動了習作的興趣，增強了讀者意識
  
  百花齊放春滿園一一龍海市實驗小學＂合理運用微信評改作文策略＂課題組4月活動札記
  
  《語文課程標準》明確指出：使學生\"能與他人交流寫作心得，互相批改作文，以分享感受，溝通見解。要引導通過學生的自改和互改，取
  
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  曾麗芬
- 2017-10-07 楓語行攝
  
  我喜歡，戰(zhàn)神群友，喜歡，詩和遠方！
  
  我們是相親相愛的一家人
  
  國慶節(jié)戰(zhàn)神群又組織了一個露營計劃。第一是為了慶祝我們偉大祖國的生日，第二是為了迎接我們來自遠方的戰(zhàn)神兄弟姐妹們一來自廣州
  
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  雨晴

楓語行攝

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