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一份耕耘，一份收獲——1705班五下散學(xué)典禮
“汗馬耕耘有矢志，碩果飄香又一年”。時(shí)光飛逝，不知不覺中我們已經(jīng)為這個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期畫上了圓滿的句號(hào)。我們一同見證了孩
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一份耕耘，一份收獲——1705班五下散學(xué)典禮
“汗馬耕耘有矢志，碩果飄香又一年”。時(shí)光飛逝，不知不覺中我們已經(jīng)為這個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期畫上了圓滿的句號(hào)。我們一同見證了孩
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一份耕耘，一份收獲——1705班五下散學(xué)典禮
“汗馬耕耘有矢志，碩果飄香又一年”。時(shí)光飛逝，不知不覺中我們已經(jīng)為這個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期畫上了圓滿的句號(hào)。我們一同見證了孩
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一份耕耘，一份收獲——1705班五下散學(xué)典禮
“汗馬耕耘有矢志，碩果飄香又一年”。時(shí)光飛逝，不知不覺中我們已經(jīng)為這個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期畫上了圓滿的句號(hào)。我們一同見證了孩
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一份耕耘，一份收獲——1705班五下散學(xué)典禮
“汗馬耕耘有矢志，碩果飄香又一年”。時(shí)光飛逝，不知不覺中我們已經(jīng)為這個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期畫上了圓滿的句號(hào)。我們一同見證了孩
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一份耕耘，一份收獲——1705班五下散學(xué)典禮
“汗馬耕耘有矢志，碩果飄香又一年”。時(shí)光飛逝，不知不覺中我們已經(jīng)為這個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期畫上了圓滿的句號(hào)。我們一同見證了孩
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一份耕耘，一份收獲——1705班五下散學(xué)典禮
“汗馬耕耘有矢志，碩果飄香又一年”。時(shí)光飛逝，不知不覺中我們已經(jīng)為這個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期畫上了圓滿的句號(hào)。我們一同見證了孩
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向日葵??（五下）第十七周家校聯(lián)系
只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)......(這)是教育過(guò)程的邏輯。——蘇霍姆林斯
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向日葵??（五下）第十七周家校聯(lián)系
只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)......(這)是教育過(guò)程的邏輯。——蘇霍姆林斯
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向日葵??（五下）第十四周家校聯(lián)系
不能總是牽著她的手走，還是要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度?！K聯(lián)蘇霍姆林斯基，細(xì)微之處顯善良，許多
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向日葵??
