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給9.2班孩子們假期的一封信
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一晃40多天已經(jīng)悄然過(guò)去，很想知道這些日子，你們是怎么度過(guò)的？我先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的假期生活吧！自從與你們分別之
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無(wú)棣縣“豐富學(xué)生情感體驗(yàn) 提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)”音樂(lè)教學(xué)研討會(huì)紀(jì)實(shí)
為全面貫徹落實(shí)教育部“雙減”意見(jiàn)的精神，以“強(qiáng)課提質(zhì)”為著力點(diǎn)，促進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)的研究，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合“教學(xué)
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30天激發(fā)斗志，拼搏續(xù)寫(xiě)輝煌--無(wú)棣縣第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)隆重舉行中考30天誓師大會(huì)
又是一年春來(lái)到，千帆競(jìng)渡看今朝，為鼓舞士氣、激勵(lì)斗志，引領(lǐng)九年級(jí)師生全力以赴備戰(zhàn)中考，5月13日上午，縣第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)全
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“疫”期加油，馬力十足
在郁金香盛開(kāi)的季節(jié)終于收到了復(fù)學(xué)通知，回頭一梳理居家竟然整整一個(gè)月了，這一個(gè)月是漫長(zhǎng)的，就我個(gè)人而言卻也是收獲頗豐的，居
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溝通五步法——致我的二姐
第一步：我看到了你身上的（某優(yōu)點(diǎn)）第二步：因?yàn)?.2.3（對(duì)應(yīng)的事例印正）第三步：透過(guò)這些我感受到你的品質(zhì)，第四步：和你在一起
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世間美好與你環(huán)環(huán)相扣——無(wú)棣縣第二初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)與五營(yíng)學(xué)校開(kāi)展線上教研活動(dòng)
本是草長(zhǎng)鶯飛，花紅柳綠的美好春光，學(xué)校己近三周的線上教學(xué)，疑惑陡增，此時(shí)我們第二初級(jí)中學(xué)與五營(yíng)學(xué)校物理組的線上教研活動(dòng)如
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"疫"起抗疫--攜手共同迎接春暖花開(kāi)
被隔離的春天，本以為會(huì)失去很多色彩，居家抗疫的日子卻并非單色系。停課不停學(xué)的近三周來(lái)，有太多的人和事感動(dòng)著我們，他們讓我
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共抗疫情，心懷感恩——縣第二初級(jí)中學(xué)9.2班召開(kāi)疫情心理健康教育線上主題班會(huì)
為緩解疫情期間同學(xué)們可能出現(xiàn)的“心理應(yīng)激反應(yīng)”，減小疫情帶來(lái)的焦慮、緊張、不安等負(fù)面情緒，無(wú)棣縣第二初級(jí)中學(xué)要求各班班主
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共抗疫情，心懷感恩——縣第二初級(jí)中學(xué)9.2班召開(kāi)疫情心理健康教育線上主題班會(huì)
為緩解疫情期間同學(xué)們可能出現(xiàn)的“心理應(yīng)激反應(yīng)”，減小疫情帶來(lái)的焦慮、緊張、不安等負(fù)面情緒，無(wú)棣縣第二初級(jí)中學(xué)要求各班班主
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落花的窗臺(tái)
王劍
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