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以研促教，向“美”而行——記竹溪縣小學(xué)美術(shù)教研共同體送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
紅蕉綠玉倚欄桿，滿(mǎn)池菡萏紅艷艷，一花獨(dú)放不是春,百花爭(zhēng)艷香滿(mǎn)園。為進(jìn)一步提竹溪縣小學(xué)美術(shù)教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)
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以研促教，向“美”而行——記竹溪縣小學(xué)美術(shù)教研共同體送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
紅蕉綠玉倚欄桿，滿(mǎn)池菡萏紅艷艷，一花獨(dú)放不是春,百花爭(zhēng)艷香滿(mǎn)園。為進(jìn)一步提竹溪縣小學(xué)美術(shù)教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)
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以研促教，向“美”而行——記竹溪縣小學(xué)美術(shù)教研共同體送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
紅蕉綠玉倚欄桿，滿(mǎn)池菡萏紅艷艷，一花獨(dú)放不是春,百花爭(zhēng)艷香滿(mǎn)園。為進(jìn)一步提竹溪縣小學(xué)美術(shù)教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)
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“思美于光·源舞之影”——竹溪縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校線(xiàn)上攝影作品展
“追隨成長(zhǎng)路，感悟景與情。用鏡頭捕捉身邊點(diǎn)滴，讓內(nèi)心體驗(yàn)路途成長(zhǎng)?！睘樨S富學(xué)生居家學(xué)習(xí)文化生活，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，培
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“思美于光·源舞之影”——竹溪縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校線(xiàn)上攝影作品展
“追隨成長(zhǎng)路，感悟景與情。用鏡頭捕捉身邊點(diǎn)滴，讓內(nèi)心體驗(yàn)路途成長(zhǎng)。”為豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)文化生活，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，培
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“思美于光·源舞之影”——竹溪縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校線(xiàn)上攝影作品展
“追隨成長(zhǎng)路，感悟景與情。用鏡頭捕捉身邊點(diǎn)滴，讓內(nèi)心體驗(yàn)路途成長(zhǎng)。”為豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)文化生活，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，培
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“思美于光·源舞之影”——竹溪縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校線(xiàn)上攝影作品展
“追隨成長(zhǎng)路，感悟景與情。用鏡頭捕捉身邊點(diǎn)滴，讓內(nèi)心體驗(yàn)路途成長(zhǎng)。”為豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)文化生活，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，培
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與美同行，向勞動(dòng)者致敬——竹溪縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校慶“五一”美術(shù)作品展
這首詩(shī)之所以能夠廣為流傳，正是它對(duì)勞動(dòng)、對(duì)勞動(dòng)者贊美、憐惜的情感讓我們產(chǎn)生了共鳴。為迎接“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的到來(lái)，竹溪縣
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多彩抗“疫" 放飛心情
在這美麗的春天，我們?cè)緫?yīng)沿著熟悉的道路走進(jìn)校園，進(jìn)入溫馨的教室和老師、同學(xué)相伴，但新冠病毒疫情使我們的開(kāi)學(xué)時(shí)間變得那么
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