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爬這座山，愛(ài)這邊景 ——彭陽(yáng)縣第五小學(xué)六（5）班家訪(fǎng)紀(jì)實(shí)
2022年寒假，按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，“千名教師進(jìn)萬(wàn)戶(hù)”家訪(fǎng)活動(dòng)正式啟動(dòng)。伴隨著凜冽的寒風(fēng)，我和王艷老師要對(duì)六（5）班53名學(xué)生進(jìn)
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巧用無(wú)紙化 ?樂(lè)學(xué)促成長(zhǎng) ——彭陽(yáng)縣第五小學(xué)開(kāi)展一、二年級(jí)無(wú)紙化質(zhì)量測(cè)評(píng)活動(dòng)
為認(rèn)真落實(shí)教育部“雙減”文件精神，實(shí)施“五育并舉”，以全面性、活動(dòng)性、融合性為原則，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)和考試管理，探索無(wú)紙筆考
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巧用無(wú)紙化 ?樂(lè)學(xué)促成長(zhǎng) ——彭陽(yáng)縣第五小學(xué)開(kāi)展一、二年級(jí)無(wú)紙化質(zhì)量測(cè)評(píng)活動(dòng)
為認(rèn)真落實(shí)教育部“雙減”文件精神，實(shí)施“五育并舉”，以全面性、活動(dòng)性、融合性為原則，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)和考試管理，探索無(wú)紙筆考
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巧用無(wú)紙化 ?樂(lè)學(xué)促成長(zhǎng) ——彭陽(yáng)縣第五小學(xué)開(kāi)展一、二年級(jí)無(wú)紙化質(zhì)量測(cè)評(píng)活動(dòng)
為認(rèn)真落實(shí)教育部“雙減”文件精神，實(shí)施“五育并舉”，以全面性、活動(dòng)性、融合性為原則，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)和考試管理，探索無(wú)紙筆考
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巧用無(wú)紙化 ?樂(lè)學(xué)促成長(zhǎng) ——彭陽(yáng)縣第五小學(xué)開(kāi)展一、二年級(jí)無(wú)紙化質(zhì)量測(cè)評(píng)活動(dòng)
為認(rèn)真落實(shí)教育部“雙減”文件精神，實(shí)施“五育并舉”，以全面性、活動(dòng)性、融合性為原則，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)和考試管理，探索無(wú)紙筆考
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巧用無(wú)紙化 ?樂(lè)學(xué)促成長(zhǎng) ——彭陽(yáng)縣第五小學(xué)開(kāi)展一、二年級(jí)無(wú)紙化質(zhì)量測(cè)評(píng)活動(dòng)
為認(rèn)真落實(shí)教育部“雙減”文件精神，實(shí)施“五育并舉”，以全面性、活動(dòng)性、融合性為原則，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)和考試管理，探索無(wú)紙筆考
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學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)服務(wù) 以勞動(dòng)教育鍛造時(shí)代新人
——彭陽(yáng)縣第五小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育暨創(chuàng)建全國(guó)文明城市實(shí)踐活動(dòng)，“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”，習(xí)近平總書(shū)記指出：
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愿你們笑靨如花＿＿＿＿彭陽(yáng)縣第二中學(xué)心理咨詢(xún)室活動(dòng)掠影
疫情雖然肆虐，但彭陽(yáng)縣第二中學(xué)心理咨詢(xún)室為孩子們心靈帶來(lái)了溫暖的夏日陽(yáng)光！心理教師為孩子做康復(fù)訓(xùn)練我
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開(kāi)學(xué)復(fù)課 防控為先
為保障2020年春季能夠順利返校復(fù)課，進(jìn)一步提高學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學(xué)校復(fù)課后師生員
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