趙老師

美篇號 5771274

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    • 2021-07-09 趙老師
      一轉眼孩子們就長大了，那天還哭著說不想離開，太舍不得了

      市北區(qū)城投實驗幼兒園大二班畢業(yè)季—我們的三年（2018.8—2019.7）

      三年的幼兒園生活，在你們的人生道路上，是一段重要而美麗的經(jīng)歷。和你們在一起的點點滴滴，是老師最珍貴的回憶！讓我們一起重溫

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    • 2021-07-09 趙老師
      謝謝??

      市北區(qū)城投實驗幼兒園大二班畢業(yè)季—我們的三年（2018.8—2019.7）

      三年的幼兒園生活，在你們的人生道路上，是一段重要而美麗的經(jīng)歷。和你們在一起的點點滴滴，是老師最珍貴的回憶！讓我們一起重溫

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    • 2020-06-27 趙老師
      家長們最擔心的就是安全問題，因此我們應該讓家長們看到我們的安全保障，同時轉變家長的觀念，讓家長看到孩子在游戲中的快樂和發(fā)展。

      好書共讀《放手游戲 發(fā)現(xiàn)兒童》第十五輯

      各位老師，大家好！我是丫丫二班教師秦雅君，今天我來領讀并分享第四章《家長工作》?！斗攀钟螒虬l(fā)現(xiàn)兒童》中有很多精彩的內容值

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    • 2020-06-27 趙老師
      安全在戶外活動中是非常重要的，但我們要做的不是不讓孩子做任何冒險的事情，而是讓孩子在冒險中建立自我保護的意識。

      好書共讀《放手游戲 發(fā)現(xiàn)兒童》第十四輯

      圖片來源：《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》，領讀者，丫丫班教師李修，大家好，我是丫丫班教師李修。今天我來領讀并分享第三章第二節(jié)《觀察

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    • 2020-06-27 趙老師
      我們要相信孩子，要將沖突解決的權利完全放手給兒童，最終沖突會在游戲中迎刃而解。

      好書共讀《放手游戲 發(fā)現(xiàn)兒童》第十二輯

      圖片來源：《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》p114，領讀人，小二班李美琪，大家好，我是小二班的教師李美琪，今天我來給大家領讀并分享第三章

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    • 2020-06-27 趙老師
      放手、退后兩個非常簡單的詞卻在日常中很難做到，我們總是會在發(fā)現(xiàn)問題后想趕緊去幫助孩子，發(fā)現(xiàn)孩子在做一些咱們覺得不可思議的事情時去制止孩子，其實我們真正要做的是放手，在保護好孩子安全的前提下，讓孩子自己去解決問題、自己去探索。

      好書共讀《放手游戲 發(fā)現(xiàn)兒童》 第十一輯

      圖片來源：《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》P116，大家好！我是小二班教師卞疆，今天我為大家領讀并分享《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》中的第三章第一

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    • 2020-06-27 趙老師
      我們在創(chuàng)設環(huán)境時可能更多地注重了材料的美觀、豐富，卻忽略了本身的價值，我們應投放更多地低結構材料，讓幼兒自己創(chuàng)造，自己去玩，而不是告訴孩子這個要怎么玩。

      好書共讀《放手游戲 發(fā)現(xiàn)兒童》 第十輯

      《游戲成就兒童，兒童創(chuàng)造世界》，領讀者，教師王秀麗，圖片來源：《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》p103，親愛的老師們，大家好！我是小一班

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    • 2020-06-27 趙老師
      之前我們的戶外活動沒有目的性，孩子每天玩不同的區(qū)域，感覺這樣孩子的興趣度更高。后來我們開始讓孩子在一個區(qū)域玩一個月左右的時間，但不限定材料，發(fā)現(xiàn)孩子們在這一個區(qū)域探索出了更多的游戲，而且游戲在遞進性的開展，讓孩子們在游戲中更好地發(fā)展。

      好書共讀《放手游戲 發(fā)現(xiàn)兒童》第八輯

      圖片來源：《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》P89，領讀者，教師郭珊杉，第二章第3節(jié)《游戲時間安排》，安吉游戲是一場把游戲的權利徹底還給兒

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    • 2020-06-27 趙老師
      安吉游戲在配套設施上真的是非常的細致，考慮到了幼兒各方面的需要，攀爬的手套、夏天的防曬霜、水壺，確實是站在孩子的角度想到了每一個細節(jié)，我們還需要在這方面多加學習、繼續(xù)努力??

      好書共讀《放手游戲 發(fā)現(xiàn)兒童》第七輯

      《配套設施裝備滿足兒童游戲需求》，圖片來源:《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》P82，領讀者，中二班教師李捷，幼兒的游戲行為需要基礎設施的

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    • 2020-06-27 趙老師
      投放材料是否符合幼兒年齡特點？是否方便幼兒使用？材料的性質、數(shù)量等都是我們需要考慮的問題，投放材料不單單是放進去，而是要在游戲中觀察幼兒的使用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時調整，才能更好地促進游戲。

      好書共讀《放手游戲 發(fā)現(xiàn)兒童》第二章

      大家好，我是大一班的楊茜，今天我跟大家分享的是第二章的第一章節(jié)《游戲材料的投放》。材料能否被兒童最大限度地選擇和利用，很

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