“青藤小語(yǔ)”（二）

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思辨課堂：小人魚(yú)為了王子化為泡沫，傻不傻？

今天，我們上安徒生的童話《海的女兒》。課堂行進(jìn)到最后，和孩子們討論一個(gè)問(wèn)題：小人魚(yú)為了王子化為泡沫，傻不傻？于是，一場(chǎng)充

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我參與，我創(chuàng)作——我們的科技節(jié)作品

我們?cè)谝獾氖峭诰蜃约旱臐撃苷故咀约海晃覀冊(cè)谝饽莻€(gè)幾個(gè)小時(shí)全力以赴的時(shí)光；我們?cè)谝狻拔覟檫@個(gè)集體正在努力”；我們?cè)谝狻捌鋵?shí)

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我參與，我創(chuàng)作——我們的科技節(jié)作品

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西小路小時(shí)光——“快樂(lè)寫(xiě)吧”III觀察系列（一）

九月的西小路，夏意未卻，秋色未濃。李子老師的“快樂(lè)寫(xiě)吧”第III期學(xué)員402班同學(xué)們的第一次課堂，我們學(xué)習(xí)觀察，去盡情享受“表

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