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“素手書教案,匠心守情懷”——叢臺(tái)區(qū)育華小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和能力,引導(dǎo)教師“以學(xué)生為本”鉆研教材,精心備課,切實(shí)提高教育教學(xué)水
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人未老時(shí)先說“老”
即將退休的同事領(lǐng)著孫女,讓孩子叫我“爺爺”,一下子感到自己老了???0歲的人了,可不就到了當(dāng)爺爺?shù)哪挲g了?時(shí)間太無情了!人
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五年級(jí)上冊(cè)語文第一單元優(yōu)秀習(xí)作
天水市秦州區(qū)齊壽鎮(zhèn)中心小學(xué)五二班/張昊文,在我的所有玩具中,有一款樂高積木,是我最喜歡的玩具。它是去年媽媽買給我的。當(dāng)積木
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【??水墨青花】雨落如你姍姍,成長如你般般
雨點(diǎn)輕撫著小巷,桂花鋪了一地。我撐著傘,站在樹下。風(fēng)拂耳際,發(fā)絲貼著嘴角,柔柔蜜蜜地蕩著。群鳥歡鳴而過,又盤旋而來,驀地
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張亞軍
蝸牛
水墨青花