通過做這次聽課，發(fā)現(xiàn)黃老師的體育課給我的感受是備課充分、講解精辟、重點突出、善于調(diào)動學生積極性。充分利用學生器材來完成本節(jié)課的教學，提高器材的使用率。激發(fā)學生的運動興趣。關(guān)注學生心理，每一個教學環(huán)節(jié)都重視學生的心理體驗。培養(yǎng)學生克服困難，不斷向新的目標挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)學生集體主義意識。使學生在練習中，學會合作，學會評價，體驗運動的樂趣與成功的喜悅。

劉老師音樂課教學目標明確，教學設計合理，重點、難點突出，課堂容量適當，符合學生認知;能有效創(chuàng)設學生自主、合作的情境，重視學生對過程的體驗;師生、生生互動，運用啟發(fā)式、討論式教學，學生參與性強，氣氛融洽。

雷老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好雷老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習老師在教學新知時循循善誘，讓學生學動起來毫不費力，分發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。充分體出了學生的主體和教師的主導作用。

張老師的整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好，老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。張老師在教學新知時循循善誘，讓學生學動起來毫不費力，分發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。充分體出了學生的主體和教師的主導作用