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【課題動(dòng)態(tài)4】凝聚集體智慧 開(kāi)啟課文里的寫(xiě)作密碼——《農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文“微寫(xiě)作”教學(xué)實(shí)踐研究》研討交流會(huì)
初春三月，春光大好，微風(fēng)不噪，我們迎來(lái)了嶄新的學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了課題研究工作的新起點(diǎn)。2022年3月25日，為了更好地挖掘整合“
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【課題研究9】課題研究小課堂：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一一萍鄉(xiāng)漁鼓（第二講 萍鄉(xiāng)漁鼓的傳承與研究①）
“漁鼓”道具在整個(gè)說(shuō)唱中十分重要。如果沒(méi)有漁鼓的敲竹筒的聲音，它唱出來(lái)就沒(méi)有韻味?！皣?、噹、嘀嘀哆嘚嘀嘚哆，噹哆啦噹噠，
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【課題研究8】課題研究小課堂：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一一萍鄉(xiāng)漁鼓（第一講 萍鄉(xiāng)漁鼓的起源)
上栗縣彭高鎮(zhèn)中心小學(xué)退休老教師吳德安是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一一萍鄉(xiāng)漁鼓市、縣傳承人。他長(zhǎng)年致力于在當(dāng)?shù)貍鞒衅监l(xiāng)漁鼓說(shuō)唱藝術(shù)，上
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