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【科技引領(lǐng)夢(mèng)想 創(chuàng)新改變未來】滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)二部優(yōu)秀作品展
“科學(xué)啟迪智慧,科技創(chuàng)造未來?！焙闷嫘氖侨说奶煨?，對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起。沒有“無中生有”的好奇，就難有“另起
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第二單元小記——滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)大同校區(qū)一年級(jí)16班
本單元是學(xué)習(xí)時(shí)間的起始單元,但是大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)積累了在鐘表上看時(shí)間的生活經(jīng)驗(yàn),他們能分辨長針和短針,能說出鐘面上是幾點(diǎn)鐘。在
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第一單元小記——滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)大同校區(qū)一年級(jí)16班
本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及20以內(nèi)的進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算的知
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【互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步】講數(shù)學(xué)故事
左邊有4只小鳥，右邊有1只小鳥，一共有幾只小鳥？我們可以這樣列算式：4+1=5（只）左邊有2個(gè)桃子，右邊有2個(gè)桃子，一共有幾個(gè)桃子
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【互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步】講數(shù)學(xué)故事
左邊有4只小鳥，右邊有1只小鳥，一共有幾只小鳥？我們可以這樣列算式：4+1=5（只）左邊有2個(gè)桃子，右邊有2個(gè)桃子，一共有幾個(gè)桃子
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【互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步】講數(shù)學(xué)故事
左邊有4只小鳥，右邊有1只小鳥，一共有幾只小鳥？我們可以這樣列算式：4+1=5（只）左邊有2個(gè)桃子，右邊有2個(gè)桃子，一共有幾個(gè)桃子
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【互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步】講數(shù)學(xué)故事
左邊有4只小鳥，右邊有1只小鳥，一共有幾只小鳥？我們可以這樣列算式：4+1=5（只）左邊有2個(gè)桃子，右邊有2個(gè)桃子，一共有幾個(gè)桃子
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【互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步】講數(shù)學(xué)故事
左邊有4只小鳥，右邊有1只小鳥，一共有幾只小鳥？我們可以這樣列算式：4+1=5（只）左邊有2個(gè)桃子，右邊有2個(gè)桃子，一共有幾個(gè)桃子
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【展作業(yè)風(fēng)采，樹優(yōu)秀榜樣】實(shí)驗(yàn)小學(xué)大同校區(qū)一年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)
為展示各學(xué)科作業(yè)教學(xué)成果，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂作業(yè)書寫習(xí)慣，激勵(lì)全體師生端正作業(yè)態(tài)度，切實(shí)提升學(xué)生書寫質(zhì)量和教師批改質(zhì)量，
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【展作業(yè)風(fēng)采，樹優(yōu)秀榜樣】實(shí)驗(yàn)小學(xué)大同校區(qū)一年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)
為展示各學(xué)科作業(yè)教學(xué)成果，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂作業(yè)書寫習(xí)慣，激勵(lì)全體師生端正作業(yè)態(tài)度，切實(shí)提升學(xué)生書寫質(zhì)量和教師批改質(zhì)量，
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