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深耕六班第五課：手機(jī)問(wèn)題的問(wèn)題
《我感謝你，因?yàn)楹诎底屛蚁肫鹆斯狻?，這節(jié)課聽(tīng)的太過(guò)癮了，楊老師字字句句都戳中了我的心，從手機(jī)問(wèn)題到手機(jī)對(duì)孩子的意義再到父
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深耕二班第20課：新時(shí)代父母的三項(xiàng)修煉之二：追求真愛(ài)
愛(ài)是一個(gè)人喜歡另一個(gè)人的美好感情，愛(ài)是平等的，愛(ài)是無(wú)條件的，愛(ài)是完整的接納，愛(ài)的有無(wú)是由被愛(ài)者決定的！試問(wèn)自己，我有愛(ài)嗎
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深耕六班第五課：手機(jī)問(wèn)題的問(wèn)題
《我感謝你，因?yàn)楹诎底屛蚁肫鹆斯狻?，這節(jié)課聽(tīng)的太過(guò)癮了，楊老師字字句句都戳中了我的心，從手機(jī)問(wèn)題到手機(jī)對(duì)孩子的意義再到父
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深耕六班第五課：手機(jī)問(wèn)題的問(wèn)題
《我感謝你，因?yàn)楹诎底屛蚁肫鹆斯狻?，這節(jié)課聽(tīng)的太過(guò)癮了，楊老師字字句句都戳中了我的心，從手機(jī)問(wèn)題到手機(jī)對(duì)孩子的意義再到父
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深耕二班第三課：重建影響力中心
作業(yè)：聽(tīng)完本期課程，再讀董進(jìn)宇博士寫(xiě)給父母的《原諒》，體會(huì)什么是“尊重”。詩(shī)由心生，其實(shí)任何人都可以寫(xiě)詩(shī)，給孩子寫(xiě)首小詩(shī)
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深耕二班第二課作業(yè)：教育者的權(quán)杖之思考者宣言
作業(yè)：創(chuàng)建自己的《思考者行動(dòng)宣言》，并大聲讀一遍。我是黃芳芳，我向全世界宣告：從今天起，我踏上了愛(ài)與智慧的成長(zhǎng)旅程。我選
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深耕二班第二課作業(yè)：教育者的權(quán)杖之思考者宣言
作業(yè)：創(chuàng)建自己的《思考者行動(dòng)宣言》，并大聲讀一遍。我是黃芳芳，我向全世界宣告：從今天起，我踏上了愛(ài)與智慧的成長(zhǎng)旅程。我選
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深耕六班第四課：反思家校站位與對(duì)話(huà)
在沒(méi)開(kāi)這節(jié)課之前，我就在想，楊老師針對(duì)這節(jié)課會(huì)怎么說(shuō)呢？能否解決我現(xiàn)在的問(wèn)題呢？這個(gè)正是我現(xiàn)在最需要的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在遇到了
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深耕一班第21課作業(yè)：實(shí)踐型爸媽從深知到深行
這是深耕一班的最后一節(jié)課了，剛剛發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)留作業(yè)，嘿嘿，原想偷個(gè)懶，就不寫(xiě)了吧！可是，心里總有個(gè)聲音告訴我：20篇作業(yè)都寫(xiě)
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