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表?yè)P(yáng)優(yōu)秀 彰顯榜樣力量
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏，但卻阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情。線上學(xué)習(xí)、直播互動(dòng)、家校溝通，有條不紊地進(jìn)行
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賞優(yōu)秀寒假作業(yè)，贊五彩假期生活——臨沂光耀三年級(jí)抽查寒假作業(yè)紀(jì)實(shí)（二）
為了讓三年級(jí)學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快而有意義的寒假，年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富、形式多樣的寒假作業(yè)，這不僅有
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自律學(xué)習(xí)不停歇 家校攜手贏假期—臨沂光耀實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)寒假期間作業(yè)檢查指導(dǎo)紀(jì)實(shí)
成長(zhǎng)從不離線，教師永不缺席，寒假期間學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都牽動(dòng)著老師們的心，為了科學(xué)有效地利用好假期，讓學(xué)生樹(shù)立
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自律學(xué)習(xí)不停歇 家校攜手贏假期—臨沂光耀實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)寒假期間作業(yè)檢查指導(dǎo)紀(jì)實(shí)
成長(zhǎng)從不離線，教師永不缺席，寒假期間學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都牽動(dòng)著老師們的心，為了科學(xué)有效地利用好假期，讓學(xué)生樹(shù)立
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抓常規(guī)，促教學(xué)——臨沂光耀實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）教研中心備課、作業(yè)等業(yè)務(wù)抽查活動(dòng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)有效教學(xué)，大力倡導(dǎo)我校教師認(rèn)真?zhèn)湔n，超一周課時(shí)備課的優(yōu)良風(fēng)氣，不斷提高教案撰
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活力綻放 健康成長(zhǎng) ——臨沂光耀二年級(jí)課間徒手操比賽
為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)鍛煉，加強(qiáng)班集體榮譽(yù)感，促進(jìn)班集體建設(shè)，也為更好地開(kāi)展“大課間體育運(yùn)動(dòng)”營(yíng)造良好的條件，在年級(jí)形成良好的育
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【智育】吟誦經(jīng)典，浸潤(rùn)人生—光耀實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)古詩(shī)吟誦比賽
古語(yǔ)說(shuō):少年之記,如石上之刻;青年之記,如木上之刻;老年之記,如沙上之刻。小學(xué)階段是人生記憶的黃金時(shí)期,是文化知識(shí)和道德品質(zhì)初步
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學(xué)期總結(jié)
網(wǎng)課學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行兩個(gè)月了，在兩個(gè)月里收獲了不少知識(shí)，今天來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)與反思：從剛開(kāi)始不想上網(wǎng)課，總是走神，有時(shí)還會(huì)曠課
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王思堯的上學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)
一、在家學(xué)習(xí)過(guò)程的描述（一）整體過(guò)程描述。學(xué)期初比較認(rèn)真，但是開(kāi)學(xué)一個(gè)月后開(kāi)始不認(rèn)真，月考考差之后又調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）
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【德育】臨沂光耀實(shí)驗(yàn)學(xué)校“居家感恩教育”
人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到父母的時(shí)候?！瓷＃巫右?，唐代：孟郊，慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意
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