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認(rèn)真分析，深刻反思，共謀發(fā)展——嵩陽(yáng)木作小學(xué)召開(kāi)語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科期中質(zhì)量分析交流會(huì)
為了科學(xué)診斷學(xué)校的教學(xué)工作，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，更有針對(duì)性的采取有效措施，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，2020年11月5日中午，我
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我會(huì)做實(shí)驗(yàn)，也會(huì)寫(xiě)作文———335班小實(shí)驗(yàn)小練筆
一場(chǎng)意想不到的疫情攪亂了我們每個(gè)人的正常生活，更攪亂了學(xué)校的正常開(kāi)學(xué)秩序，把大家困在家里。但這阻擋不了我們上課的熱情，我
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停課不停學(xué)，夢(mèng)想不停步 ——嵩陽(yáng)中心學(xué)校木作小學(xué)線上優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)
庚子年二零二零年注定不平凡，原本應(yīng)該是萬(wàn)物復(fù)蘇、欣欣向榮的場(chǎng)景，但來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎把我們困在了家里，為了響應(yīng)國(guó)家“停課
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“疫情即散去，春遲終有望”——嵩陽(yáng)三小“停課不停學(xué)”第七周工作小結(jié)
“停課不停學(xué)”是疫情期間的新舉措，是教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是特殊時(shí)期對(duì)教師的新挑戰(zhàn)。按照嵩明縣教體局和嵩陽(yáng)中心學(xué)校“停課不
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是否只有慢時(shí)光，才能滋養(yǎng)小歡喜？
春日慢時(shí)光，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。看著枝葉肆意生長(zhǎng)的樣子，感受生命的張力。陽(yáng)光下的熠熠生輝，像只小貓柔軟地?fù)狭艘幌滦母C。新
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薛老師
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