點(diǎn)評(píng)文章（五）： 標(biāo)題:言簡(jiǎn)意賅，直接點(diǎn)明主題要繼承鮮明的語言。 第一段:運(yùn)用四字詞語，渲染了寬廣宏大的意境，一種雄渾之感迎面而來。隨之引出的是中華文明，最具代表的是先民的語言，同時(shí)照應(yīng)標(biāo)題。 第二至四段:稍微概括材料，并賦予自己對(duì)不同標(biāo)語的立場(chǎng)和態(tài)度，總結(jié)這些語言都是承自先民，饋于鄰邦，同時(shí)引發(fā)思考，接著在下文自然的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，民族文化需要傳承。 第五至八段:從怎么做的方面進(jìn)行論述，取其精華，去其糟粕，融入生活，適時(shí)創(chuàng)新。在這幾段議論中，不缺作者的辯證思維，同時(shí)以平常樸素的事例如《經(jīng)典永流傳》節(jié)目論證，只有當(dāng)文化順應(yīng)時(shí)代潮流才能讓先民語言創(chuàng)造輝煌 。 最后，將注意點(diǎn)放置我們青少年自身應(yīng)該如何做如何傳承先民語言。 總結(jié):文章結(jié)構(gòu)緊密，有思維深度，有辯證角度。但我個(gè)人認(rèn)為，稍有不足之處是結(jié)尾，有草草結(jié)束之感，文中還可多些道理論據(jù)。 不過反觀我自己的文章，與此文相距甚遠(yuǎn)，只是側(cè)重于要順應(yīng)時(shí)代潮流進(jìn)行創(chuàng)新，卻忘記根本目的是論證怎樣創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，無明顯的結(jié)構(gòu)層次，完全是泛泛之談，沒有深入思考，所以必須要向小作者好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！ ??????

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