談吐芳華，內(nèi)斂崢嶸。邂逅知音，同懷視之。教師職責(zé)，教育情懷，寒來(lái)暑往，生活本色。

家訪，假期的修煉。樸素的動(dòng)人，如清澈的溪澗，沁人心脾。鄉(xiāng)村教師很普通，周而復(fù)始的節(jié)奏，我們卻不厭其煩。

汲取紅色營(yíng)養(yǎng)，傳承紅色基因，發(fā)揚(yáng)紅色精神，長(zhǎng)久的追求不變的主題，表里如一知行合一。嵐水小學(xué)的學(xué)子應(yīng)如是。

結(jié)伴前行，晨昏憂樂(lè)；志趣相投，枯木逢春。

教育教學(xué)常規(guī)，一月一核查，鞭策自己，省悟所為。愿我們的腳步更加扎實(shí)，不足之處裂縫所在正是努力的下一站。

教師專業(yè)素養(yǎng)的提升就是源源活水，聽(tīng)評(píng)課與校本教研無(wú)疑正是成長(zhǎng)的催化劑。

苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。惟愿嵐水小學(xué)這片土地能夠滋養(yǎng)這些純真樸實(shí)的農(nóng)家孩子，習(xí)慣的培養(yǎng)，興趣的張揚(yáng)，情感的釋放，跬步點(diǎn)滴的努力在這里印證前行的初衷。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。我們堅(jiān)守育人信念，履行樹(shù)人職責(zé)，每一個(gè)嵐水的孩子在嵐水小學(xué)經(jīng)得起風(fēng)雨耐得住刻苦擔(dān)得起責(zé)任，每一個(gè)家庭每一位家長(zhǎng)看見(jiàn)成長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)故事遇見(jiàn)朋友。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。天高云淡，惠風(fēng)和暢?；厥?019，玉潔晶晶輾轉(zhuǎn)而來(lái)，今朝楊寧抗俊朝柯王興邵彥翩然而至，可謂群賢云集。秋來(lái)氣勢(shì)嵐小壯，霜后精神校園昶；文武兼?zhèn)湔关S采，百般紅紫斗芬芳。青藍(lán)銜接，長(zhǎng)幼互補(bǔ)。可喜可賀，其樂(lè)融融。

借兩節(jié)東風(fēng)，構(gòu)思朗誦節(jié)，師生共綢繆，賽場(chǎng)決雌雄。