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縷縷書香伴延學(xué) 宅家閱讀抗疫情 ——錦湖小學(xué)六年級(jí)《魯濱遜漂流記》整本書閱讀實(shí)施及成果匯報(bào)展示
根據(jù)教研室工作要求和學(xué)校對(duì)于學(xué)生整本書閱讀的推進(jìn)方案,錦湖小學(xué)六年級(jí)充分利用寒假時(shí)間,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極推進(jìn)學(xué)生的整本書閱
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有效補(bǔ)學(xué) 聚力銜接?—— 上杭縣進(jìn)校附小復(fù)學(xué)教學(xué)研討
“首夏猶清和,芳草亦未歇。”復(fù)學(xué)的腳步在初夏里欣然而至。5月15日上午,我校全體教師分學(xué)科開展“有效補(bǔ)學(xué)聚力銜接”專題研討分
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有效補(bǔ)學(xué) 聚力銜接?—— 上杭縣進(jìn)校附小復(fù)學(xué)教學(xué)研討
“首夏猶清和,芳草亦未歇?!睆?fù)學(xué)的腳步在初夏里欣然而至。5月15日上午,我校全體教師分學(xué)科開展“有效補(bǔ)學(xué)聚力銜接”專題研討分
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有效補(bǔ)學(xué) 聚力銜接?—— 上杭縣進(jìn)校附小復(fù)學(xué)教學(xué)研討
“首夏猶清和,芳草亦未歇?!睆?fù)學(xué)的腳步在初夏里欣然而至。5月15日上午,我校全體教師分學(xué)科開展“有效補(bǔ)學(xué)聚力銜接”專題研討分
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有效補(bǔ)學(xué) 聚力銜接?—— 上杭縣進(jìn)校附小復(fù)學(xué)教學(xué)研討
“首夏猶清和,芳草亦未歇?!睆?fù)學(xué)的腳步在初夏里欣然而至。5月15日上午,我校全體教師分學(xué)科開展“有效補(bǔ)學(xué)聚力銜接”專題研討分
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有效補(bǔ)學(xué) 聚力銜接?—— 上杭縣進(jìn)校附小復(fù)學(xué)教學(xué)研討
“首夏猶清和,芳草亦未歇?!睆?fù)學(xué)的腳步在初夏里欣然而至。5月15日上午,我校全體教師分學(xué)科開展“有效補(bǔ)學(xué)聚力銜接”專題研討分
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有效補(bǔ)學(xué) 聚力銜接?—— 上杭縣進(jìn)校附小復(fù)學(xué)教學(xué)研討
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有效補(bǔ)學(xué) 聚力銜接?—— 上杭縣進(jìn)校附小復(fù)學(xué)教學(xué)研討
“首夏猶清和,芳草亦未歇?!睆?fù)學(xué)的腳步在初夏里欣然而至。5月15日上午,我校全體教師分學(xué)科開展“有效補(bǔ)學(xué)聚力銜接”專題研討分
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