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幼小銜接 我們?cè)谛袆?dòng)!
為了探索幼兒園和小學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法與教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的銜接,讓幼兒平穩(wěn)過渡到小學(xué)階段,6月14日中午,麻江縣實(shí)驗(yàn)幼兒園與麻
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古詩(shī)詞教學(xué)點(diǎn)滴
前一段時(shí)間,在網(wǎng)上跟著清華學(xué)霸每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)古詩(shī)文,結(jié)合教學(xué),思考一個(gè)問題:如何走出傳統(tǒng)“古詩(shī)文”教學(xué)的清規(guī)戒律,以嶄新的
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麻江縣小堡小學(xué)復(fù)學(xué)通知
根據(jù)《省教育廳關(guān)于做好新冠肺炎疫情常態(tài)化防控條件下小學(xué)開學(xué)工作的通知》(黔教函【2020】150號(hào))
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隔空不隔愛,勞動(dòng)不停歇
疫情當(dāng)前,居家學(xué)習(xí)。在緊張的學(xué)習(xí)中,第一小學(xué)六(3)班的孩子們響應(yīng)學(xué)校號(hào)召積極參與到居家勞動(dòng)中來,切實(shí)體會(huì)到了父母的辛苦與
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