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信息技術(shù)應(yīng)用能力提升集中培訓(xùn)
縣電教站廖昌銀、師范大學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)童主任分別發(fā)言：培訓(xùn)內(nèi)容、形式具體安排、后勤保障等。電教站張主任強(qiáng)調(diào)6個(gè)關(guān)鍵詞——角色、心
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花謝無(wú)語(yǔ)
晨風(fēng)中，將紙墨鋪開(kāi)，畫(huà)一段不期而遇的時(shí)光，一點(diǎn)點(diǎn)著色，一筆筆勾勒，即便風(fēng)景已淡如陌路，那一片纖柔的脈絡(luò)，也曾美若彼岸花開(kāi)
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新學(xué)期，收拾心情，繼續(xù)前行
回首2021，展望2022。在新學(xué)期的第一節(jié)課，送給孩子們一學(xué)期的動(dòng)力，一學(xué)期的開(kāi)心，一學(xué)期的健康。為他們加滿(mǎn)油，笑一笑，愿再接
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上中“敦行娃”豐富多彩寒假行
寒假對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是學(xué)習(xí)，也是鍛煉的好機(jī)會(huì)。相信今年的寒假，我一定能收獲到一個(gè)快樂(lè)的、有意義的寒假??????，假期里我和姐姐用自
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上中“敦行娃”豐富多彩寒假行
寒假對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是學(xué)習(xí)，也是鍛煉的好機(jī)會(huì)。相信今年的寒假，我一定能收獲到一個(gè)快樂(lè)的、有意義的寒假??????，假期里我和姐姐用自
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信息2.0—C2創(chuàng)造真實(shí)學(xué)習(xí)情境 （學(xué)習(xí)筆記再補(bǔ)充）
完成C1和C2備課任務(wù)，需要嚴(yán)格按照能力點(diǎn)要求操作；仔細(xì)研讀能力描述，提交材料：①技術(shù)環(huán)境介紹：（工具／軟件／平臺(tái)等），包括
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心情燦爛 一路向南
生活如果有開(kāi)關(guān)，那閨蜜的出現(xiàn)必定是一鍵快樂(lè)。孩子們接種疫苗，咱們也跟著多放兩天假，乘著難得假日，陽(yáng)光正好，心想著和老友一
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數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)分享會(huì)
夏天悄悄過(guò)去，留下多彩回憶。9月1日如期開(kāi)學(xué)，走進(jìn)校園，書(shū)本散發(fā)著濃郁的芬芳，教室凝聚著快樂(lè)的音符，課堂匯聚著靈動(dòng)的哲思。
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回望 總結(jié) 復(fù)課 期許
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，長(zhǎng)達(dá)80余天的網(wǎng)課結(jié)束，今日是1~3年級(jí)返校復(fù)課之日?；赝@個(gè)超長(zhǎng)假期，為了做到“停課不停學(xué)！離校不離教！
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請(qǐng)將“認(rèn)真、用心”進(jìn)行到底！
“熱愛(ài)”是最好的老師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就一定會(huì)愉快入迷。受疫情影響，孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)時(shí)，我每天想著辦法來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣，正好
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