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乘風(fēng)破浪，爭創(chuàng)輝煌！百尺竿頭，更進一步！
21屆高考己然離去，22屆高考總復(fù)習(xí)己拉開序幕。9.16教研日，生物組全體老師，相聚圖書館二樓，開展專題教研活動—新老高三高考備
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石嘴山市三中高三補習(xí)部拓展訓(xùn)練
奮力的一躍，必將成就美好的人生，攀登的不再是高度，而是人生的理想，認真地總結(jié)拓展訓(xùn)練的得失，快樂的補習(xí)班大家庭，二模受表
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生物教研之在模型構(gòu)建中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維
建構(gòu)模型的過程，是一個思維與行為相統(tǒng)一的過程。高中生物學(xué)課程中的模型建構(gòu)活動，其主要價值是讓學(xué)生
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防疫情，停課不停學(xué)，沖高考，我們在行動
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孟進
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