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“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)與研討—實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)區(qū)主題教研活動(dòng)
“雙減”背景下，如何將作業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)際有效結(jié)合起來？如何在有限的時(shí)間內(nèi)利用作業(yè)有效延展，提升課堂？“雙減”政策對(duì)老師們
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“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)與研討—實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)區(qū)主題教研活動(dòng)
“雙減”背景下，如何將作業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)際有效結(jié)合起來？如何在有限的時(shí)間內(nèi)利用作業(yè)有效延展，提升課堂？“雙減”政策對(duì)老師們
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汾陽市西河小學(xué)
