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營校園走廊文化,展學校班級風貌——九江雙語實驗學校六年級走廊文化
春風化雨,潤物無聲。環(huán)境作為一種“隱形教育”,對孩子們的成長起著潛移默化的作用,為進一步推進校園文化建設(shè),努力營造積極進
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九江雙語實驗學校第五屆“百佳小梅花”評選——七8班 汪曉怡
大家好,我是九江雙語實驗學校七(8)班的汪曉怡,今年12歲,與雙語學校共同成長,很高興參加這屆的"百佳小梅花"的評選活動!我
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九江雙語實驗學校第五屆“百佳小梅花”——六(1)班柯俊孜
各位爺爺奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐:大家好!我是雙語實驗學校六(一)班的“百佳小梅花”――柯俊孜。非常榮幸,我已經(jīng)連續(xù)五年
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九江雙語實驗學校第五屆“百佳小梅花”――胡璟萱
這是我們的校園,現(xiàn)代化的大樓井然有序,教室寬敞明亮,是一所公辦九年制雙語學校。學校將雙語教學作為辦學特色,裝配一流的教學
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大家好!我叫李尉武,是九江雙語實驗學校六(1)班的學生。我是一個性格比較開朗、樂于助人的小男孩
清晨來到學校,是我們開始學習的時光。和同學們一起早讀,是一件非常開心快樂學習事我們一起學習一起成長。又到了一年一季,小梅
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