<h1> <b>秋季的景云校園，金桂飄香，潔凈美麗。桂花香里迎貴賓，2017年10月14日上午10點，湘鄉(xiāng)市景云公立初級中學(xué)迎來了湖南省縣級教育工作“兩項督導(dǎo)評估考核”的領(lǐng)導(dǎo)和專家。</b><br></h1> <h1> <b>督導(dǎo)組的專家走遍了校園的每一個角落，對景云中學(xué)優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境、溫暖勵志的文化氛圍非常欣賞，連連稱贊：“在城市中心鬧中取靜，打造出這樣一所小而精、精而美的學(xué)校，可謂用心良苦！”</b></h1> <h1><b> 領(lǐng)導(dǎo)和專家一行視察了景云中學(xué)的運(yùn)動場、教室、辦公室、高標(biāo)準(zhǔn)理化生實驗室、電子備課室、多媒體教室、圖書室，參觀了學(xué)生宿舍、浴室、食堂，仔細(xì)詢問了教學(xué)設(shè)備和相關(guān)設(shè)施的配備和使用情況。三年多來，湘鄉(xiāng)市市委市政府和市教育局對年輕的景云中學(xué)的重視和投入，督導(dǎo)組專家看在眼里，稱贊有加！</b></h1> <h1> <b>專家們認(rèn)真細(xì)致地查閱了學(xué)校資料，從年輕的景云中學(xué)三年多來的教師配備、均衡編班到辦學(xué)理念、發(fā)展特色，進(jìn)行了詳細(xì)了解和悉心指導(dǎo)。<br></b><b> 景云中學(xué)服務(wù)范圍內(nèi)的適齡學(xué)生，有40～60%是進(jìn)城務(wù)工子女、留守兒童、離異家庭子女和貧困學(xué)生。針對這種情況，景云加大了對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心靈關(guān)愛，建設(shè)了師生心理關(guān)愛室，配備了持國家二級心理咨詢師證的輔導(dǎo)老師。同時，景云中學(xué)重視家長學(xué)校的建設(shè)，加強(qiáng)對家長的指導(dǎo)教育，最大程度上調(diào)動了家庭教育的力量。對于這種以“愛”為主導(dǎo)，以“暖心”為主題，以“不放棄每一個孩子”為目的的教育特色，專家組表示了最熱情的贊譽(yù)！</b></h1> <h1> <b>督導(dǎo)專家充分肯定了湘鄉(xiāng)市教育局對景云中學(xué)硬件投入、教師培養(yǎng)、招生定位、教研指導(dǎo)等方面做出的有針對性、有實效的指導(dǎo)和管理。專家們高度肯定了景云公立初級中學(xué)在創(chuàng)建的短短三年里的成績，特別是在擴(kuò)充湘鄉(xiāng)市城區(qū)教育資源、確保公辦教育的主導(dǎo)地位、促進(jìn)教育均衡發(fā)展方面所做出的努力。</b></h1><h1><b> 同時，專家們真誠地建議發(fā)展中的景云更加明確自己的發(fā)展方向，加強(qiáng)教師校本研修的力度，重視年輕教師專業(yè)教師的培養(yǎng)，進(jìn)一步打造“小而精、精而美、美而特”的活力景云！</b></h1> <h1><b> 今天省督導(dǎo)組對景云中學(xué)的“兩項督導(dǎo)評估”檢查，由湘鄉(xiāng)市政協(xié)黎文輝副主席、湘鄉(xiāng)市教育局周碧爛副局長、教育局教育股肖勁松股長陪同進(jìn)行。直屬湘鄉(xiāng)市教育局管理的景云公立初級中學(xué)，地處湘鄉(xiāng)市新湘路辦事處東山北路。辦事處各級領(lǐng)導(dǎo)對景云的發(fā)展十分重視和關(guān)心，今天，新湘路辦事處楊群力書記等領(lǐng)導(dǎo)和我們一起迎接督導(dǎo)，并和景云中學(xué)行政人員合影留念。</b></h1><h1><b> 相信有黨的教育方針政策的正確指引，有市委市政府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、支持，景云的明天會更美好！湘鄉(xiāng)教育的明天會更美好！</b></h1> <h1><font color="#ed2308"><b> </b>名詞解釋：</font></h1><h1><font color="#ed2308"> “兩項督導(dǎo)評估考核”是指縣級政府教育工作督導(dǎo)評估和縣級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部教育實績督導(dǎo)考核。</font></h1><h1><font color="#ed2308"> 2004年湖南省人民政府教育督導(dǎo)室就在全省正式建立起了“兩項督導(dǎo)評估考核”制度，同時經(jīng)過廣泛征求意見和反復(fù)研究論證，并通過開展試點研究，建立了比較科學(xué)的督導(dǎo)評估考核指標(biāo)體系。督導(dǎo)評估考核的內(nèi)容分為教育管理體制、教育經(jīng)費(fèi)投入、師資隊伍建設(shè)、學(xué)校辦學(xué)條件、教育發(fā)展水平五個基本的方面。</font></h1>