<h3> “以學(xué)定教”是以“學(xué)”為核心，把教師的教建立在學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)上，讓“教”圍繞“學(xué)”轉(zhuǎn)，注重研究學(xué)生“做”什么、如何“做”、“做”得怎樣；只教學(xué)生不懂的，不教學(xué)生已懂的，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用。為了更好地開展“以學(xué)定教”的教學(xué)研討，我校于2017年10月13日上午，在二樓會(huì)議室進(jìn)行了“以學(xué)定教”的教學(xué)研討活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有齊建霞副校長(zhǎng)及三年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師。 </h3><h3> 張海燕老師以教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告為依據(jù)主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行了交流：1、全市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的總體情況進(jìn)行了分析，從分析中可以看出區(qū)域之間的教學(xué)質(zhì)量差異明顯縮?。?、基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)存在機(jī)械記憶的現(xiàn)象，缺乏靈活掌握；3、考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)中存在的問(wèn)題；4、語(yǔ)文教學(xué)的主要方法；</h3> <h3></h3> <h3> </h3> <h3> 趙長(zhǎng)萍老師針對(duì)數(shù)學(xué)試卷測(cè)試中檢測(cè)目標(biāo)、考察內(nèi)容、命題原則、成績(jī)對(duì)比表、試卷特點(diǎn)、試卷結(jié)構(gòu)、教學(xué)質(zhì)量分析、每年易考、易漏的題型、借鑒的方法和策略進(jìn)行了具體的研討。參加研討的老師們根據(jù)本班教學(xué)中所存在的問(wèn)題，學(xué)生管理中存在的困惑以及在今后的教學(xué)工作中各自改進(jìn)的措施進(jìn)行交流。</h3> <h3> 最后，齊建霞副校長(zhǎng)對(duì)三年級(jí)今后的教學(xué)中提出了具體的要求：1、明確教學(xué)的目標(biāo)，重視學(xué)生的輔導(dǎo)；2、合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，務(wù)實(shí)教學(xué)工作；3、以生為本，以學(xué)定教是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。</h3> <h3></h3> <h3> 通過(guò)本次“以學(xué)定教”教研活動(dòng)，增強(qiáng)了同年級(jí)教師之間教研方面的互動(dòng)與交流，從實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、尋找“以學(xué)定教”的有效方法，進(jìn)一步理清了今后工作的思路，更加明確了努力的方向。</h3>