<h3> 今天，我有幸參加了濮陽(yáng)縣中小學(xué)STEAM教師培訓(xùn)會(huì)。在上午的培訓(xùn)中，申局長(zhǎng)再次提到了開展科學(xué)素養(yǎng)教育的必要性。作為一名科學(xué)老師，我深受鼓舞的同時(shí)也倍感壓力。如何能夠上好一節(jié)科學(xué)課？下午，遠(yuǎn)播教育研究院的廖駿楊老師給我們做了生動(dòng)的示范。</h3> <h3>正如徐沖老師提到的，教師應(yīng)該作為課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者和引導(dǎo)者。廖老師由一段震撼的短視頻入手，先給我們引入了了仿生的概念。</h3> <h3>如何偽裝，這是個(gè)問題。</h3> <h3>我也體驗(yàn)了一把當(dāng)畫家的感覺。</h3> <h3>開始動(dòng)手制作了，大家熱情高漲，揮毫潑墨，一個(gè)個(gè)都變身成了“大國(guó)手”。</h3> <h3>風(fēng)格各異的作品中凝聚了小組成員的思考。</h3> <h3>真金還需火煉，大家的偽裝像模像樣。</h3> <h3>因?yàn)轶w驗(yàn)，所以快樂。</h3> <h3>信號(hào)燈的制作更是讓人期待，如何遠(yuǎn)距離控制小燈泡呢？</h3> <h3>大家這次化身特工，體驗(yàn)了一次發(fā)電報(bào)的樂趣。</h3> <h3>我們希望帶給學(xué)生更多的是觀察自然的能力。</h3> <h3> 每個(gè)人都沉浸在課堂中，積極思考，分工合作。希望以后自己的科學(xué)課堂也能這么生動(dòng)有趣。</h3>