<h1 style="text-align: right;"></h1><h1 style="text-align: left;"><font color="#010101"> 金秋十月，伴著十九大的勝利召開，中學(xué)校高中部利用兩周時間，開展了理化生教研活動。活動中，為深入貫徹落實課改理念，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，我們每位教師都勇挑重?fù)?dān)，細(xì)心鉆研，為打造精彩高效的課堂而不懈努力。</font></h1><h1 style="text-align: left;"><font color="#010101"><br /></font></h1><h1 style="text-align: left;"><font color="#010101"><br /></font></h1><h1 style="text-align: right;"><br /></h1> <h1> 高三物理教師榮立民，善于運(yùn)用新思路、新方法來引導(dǎo)學(xué)生，營造輕松，愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。</h1> <h1> 高三化學(xué)教師婁玉杰，能從學(xué)生的實際出發(fā)，以幽默的語言和神情調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。</h1><h3> </h3> <h1> 高一物理教師王忠艷，通過分組搶答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。</h1> <h1> 高二化學(xué)教師公凡軍，教學(xué)基本功扎實，能有效利用身邊實例引發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生思維能力。</h1> <h1> 高二生物教師劉志鵬，教學(xué)內(nèi)容整合精巧，突出方法指導(dǎo)，有利于能力層次的提高。</h1> <h1> 高二物理教師杜劍鴻，課上詼諧幽默，善于用凝煉語言將復(fù)雜難于理解的公式，清晰明確的表達(dá)出來，利于學(xué)生接受。</h1> <h1> 高三生物教師孫艷玲，注重學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥，重在授之以漁，將疑難問題用深入淺出的方法講解，更利于學(xué)生理解。</h1> <h1> 高三物理教師王秀芝，授課有條理，重、難點(diǎn)突出，課堂容量豐富，注重知識間的遷移。將疑難問題用簡單易行的訣竅進(jìn)行巧妙點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</h1> <h1> 高一生物教師李玉波，通過列表比較，探究，分組等活動，做到以學(xué)生為主題，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。</h1> <h1> 高一物理教師莊桂麗，考點(diǎn)把握精準(zhǔn)，能將知識優(yōu)化整合，學(xué)生理解起來事半功倍。課堂調(diào)控能力強(qiáng)，能靈活根據(jù)學(xué)生的回答正確引導(dǎo)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。</h1><h3> </h3> <h1> 信息技術(shù)教師石慧敏，以發(fā)生在學(xué)生身邊的事物為載體，通過師生互動，小組合作，提高學(xué)生判斷信息價值的能力，提升學(xué)生信息素養(yǎng)。</h1> <h1> 高二物理教師關(guān)麗然，能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生上臺講課，讓學(xué)生做課堂的主人。</h1> <h1> 高一化學(xué)教師宋麗琦，語言幽默、姿態(tài)優(yōu)雅，給人以親切感，縮短師生間的距離。將知識系統(tǒng)化，條理化，便于學(xué)生理解。</h1> <h1> 高一生物教師史秀麗，善于利用課本彩圖和動畫演示相結(jié)合，為了給學(xué)生更直觀生動的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生主動探索，自我創(chuàng)新，質(zhì)疑解惑，內(nèi)化知識。</h1> <h1> 課后及時評課，每位教師闡述自己的設(shè)計理念，同時反思自己的不足，同組教師點(diǎn)評中肯，細(xì)化課堂環(huán)節(jié)。高中教研室鄭巍主任對出課的每位教師的課堂教學(xué)給予了評價，并對今后的教學(xué)提出了切實可行的建議，在教學(xué)上為我們指明了方向。最后董校長進(jìn)行了全面總結(jié)，他特別要求我們要充分發(fā)揮教研組作用，集群體之智慧，立足教材，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行有效教學(xué)。<br /></h1><h1> "尺有所短，寸有所長"，在今后的教學(xué)活動中我們要揚(yáng)長避短，不斷摸索新的教學(xué)方法，及時更新教學(xué)理念，為中學(xué)校的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。<br /></h1> <h1> 本次教研活動，像一朵燦爛的奇葩開放在綏棱林業(yè)局中學(xué)這片熱土上，也許它還顯得稚嫩，需要更高的理性提升，但它卻實實在在地使教師在此次活動中通過學(xué)習(xí)、交流、分享，不斷成長，有所收獲。<br /><br /></h1><h3><br /></h3>