<h3>陶藝是國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)挖掘有限空間建成獨(dú)具特色的"慧創(chuàng)泥樂空間"，邀請(qǐng)島城著名的陶藝大師呂竹玉大師不定期走進(jìn)工作坊，指導(dǎo)教師、學(xué)生進(jìn)行陶藝創(chuàng)作。</h3><h3>就在10月15日周日下午，呂老師帶領(lǐng)我校美術(shù)組全體老師在泥樂空間展開了一場(chǎng)陶藝盛宴。讓教師們盡情享用豐富的技能大餐，成功收獲一個(gè)碩果累累的秋天。</h3><h3>呂老師聲情并茂地從陶藝的基本材料，發(fā)展歷程，表現(xiàn)形式，上百種制作技法等方面作以講授，并親自示范制作要點(diǎn)。</h3><h3>通過呂老師的講解，我們了解到，陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土，水，火。人只有掌握水土糅合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒制規(guī)律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生與發(fā)展，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。同時(shí)，注重造型與裝飾的有機(jī)結(jié)合，通過人們的敏銳靈感和創(chuàng)新意識(shí)，捕捉并揭示泥土的塑形美，柔韌美以及表現(xiàn)活力。</h3><h3>此次活動(dòng)填補(bǔ)了教師們?cè)谔账噷I(yè)方面理論與技法的空缺，對(duì)于個(gè)人專業(yè)技能水平的提高產(chǎn)生了極大的促進(jìn)作用，也有助于提升教育教學(xué)水平，切實(shí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為美術(shù)教學(xué)貢獻(xiàn)力量。</h3><h3><br /></h3> <h3>初試 釉下帶彩</h3> <h3>經(jīng)過一個(gè)月的試運(yùn)行，從今天開始3-4年級(jí)的孩子們美術(shù)課兩節(jié)連堂，正式啟動(dòng)"陶藝進(jìn)課堂"活動(dòng)，看看孩子們玩的多開心呀</h3> <h3>四年級(jí)同學(xué)第一次和泥的互動(dòng)，還不錯(cuò)吧</h3> <h3>魚，作為孩子們最熟悉的題材，用泥則表現(xiàn)出了一個(gè)全新的藝術(shù)形態(tài)。不得不為孩子們豐富的想象力和大膽的創(chuàng)新精神所折服……</h3> <h3>泥樂坊走班課掠影</h3> <h3>慧創(chuàng)一號(hào)(軍艦)</h3> <h3>下課前，我們要進(jìn)行清潔工作，以保證下節(jié)課的有序進(jìn)行。</h3> <h3>高效課堂離不開團(tuán)隊(duì)的合作，離不開專業(yè)技能的成長(zhǎng)。只有將優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)融入于課堂教學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人和學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展，為每一位學(xué)生的人生幸福夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)校的輝煌明天貢獻(xiàn)一份自己的力量。</h3> <h3>美學(xué)顧問：呂竹玉</h3><h3>指導(dǎo)教師：徐輝 夏歡歡 </h3><h3>參與教師: 劉軼群 于采 鄭笑 姜越</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3>