“積木搭建活動---釋放孩子的天性”——東和幼兒園橙子?? <h3>建構(gòu)游戲是孩子在幼兒階段中不可或缺的一部分，幼兒利用各種不同材料，通過思維和合作來反映現(xiàn)實生活的游戲，它不僅能豐富幼兒的主管體驗，發(fā)展動手能力和建構(gòu)技能，更重要的是能使幼兒在協(xié)商、謙讓、交流的游戲氛圍中，學(xué)會分享與合作，嘗試開拓與創(chuàng)新，體驗成功與挫折，從而實現(xiàn)合作交往能力，以及幼兒個性的全面發(fā)展。</h3> <h3>在園長和老師們經(jīng)過一次又一次的研討，不止是全園進行研討還分年級老師進行有爭對不同年齡段的幼兒發(fā)展需要進行討論。并且?guī)ьI(lǐng)著孩子進行搭建，慢慢的孩子的搭建水平有所提升。不再只是平鋪在地上了，會用到了空中架空，插花，延長……</h3> <h3>在建構(gòu)游戲的過程中，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的投放及教師的觀察指導(dǎo)是關(guān)鍵，為了提高建構(gòu)區(qū)域整體的審美功能！通過繪畫的形式裝飾四周的墻面。在搭建活動開始時，幼兒常常會在確立主題方面發(fā)生爭執(zhí)，因此占用了很多游戲的時間。于是，教師嘗試在每次區(qū)域活動后的評價環(huán)節(jié)讓幼兒確立下次游戲的主題。當(dāng)主題確定后，幼兒有更多的時間進行充分的準(zhǔn)備，如通過多種渠道收集圖片、資料，小組設(shè)計平面圖，選擇建構(gòu)材料自由模擬等等。這個過程讓幼兒更加深刻地體會到建筑從設(shè)計到完成的一系列過程，大大豐富了幼兒的經(jīng)驗。</h3> <h3>雖然只是一個很簡單的搭建活動，但是在我們合作搭好以后，體驗到了成就感，特別是從剛開始無從下手，現(xiàn)在成功搭好了一幢房子，繼而學(xué)會了平鋪、壘高、延長、空中架空，看到小朋友的進步，大家很有成功的喜悅。對我們?nèi)绱?，我想對孩子也是這樣吧。而且，當(dāng)身邊的同伴也贊揚你的作品的時候，也會起到積極的作用，這樣會激發(fā)孩子的熱情，同時自豪感也會增加。</h3> <h3>通過建構(gòu)游戲，孩子們學(xué)到了許多既培養(yǎng)了孩子善于交往，愛好合作的良好品德，又發(fā)展了孩子們各方面的能力。建構(gòu)游戲使孩子們更快樂，聰明。在積木建構(gòu)的過程中，孩子們不僅可以感知和認(rèn)識不同的形狀、高矮、粗細(xì)、大小等，增強計數(shù)和分類能力，增進圖形的認(rèn)知技能，發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力，促進孩子創(chuàng)造思維發(fā)展。同時，孩子們在積木建構(gòu)游戲中，時而堆高、時而圍合，這一過程中，對立體和空間的感知力也大大提升，也是對耐心和平衡的鍛煉，增強對建筑科學(xué)的興趣。</h3>