<h1><b><font color="#167efb"> 為了繼續(xù)落實(shí)《定安縣第二小學(xué)課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)方案》的要求，繼續(xù)打造教研組團(tuán)隊(duì)文化，以“課堂教學(xué)技能評(píng)比”為載體，培育教研特色，扎根課堂研究教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，于2017年10月26日，我校舉行三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)。</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><i><font color="#ed2308">課堂競(jìng)技，各顯神通</font></i></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 最先展示的是陳英老師，她執(zhí)教的課題是《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算》。</font></b></h1> <h1><font color="#39b54a"><b> “授之以魚(yú)不如授之以漁”，陳老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)擺小棒和小組間的合作交流，得出多種解題方法，再?gòu)闹羞x擇最好的方法，掌握方法，并運(yùn)用方法解決問(wèn)題。<br></b><b> 陳老師采取邊學(xué)邊練，舉一反三的教學(xué)方法。由于老師教的實(shí)，因此學(xué)生也學(xué)得牢。</b></font></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 陳老師激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的方法也很有一套。她以小組競(jìng)賽的形式，把學(xué)生的積極性全部調(diào)動(dòng)了起來(lái)?？梢?jiàn)陳老師把控課堂的能力相當(dāng)強(qiáng)！</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 看，全班同學(xué)都“活”了起來(lái)！</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 陳丹老師將精彩延續(xù)，她執(zhí)教的課題也是《整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算》。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 看吧！聽(tīng)吧！三（2）班的孩子們向我們顯示了乘法口訣倒背如流的絕技。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 理解算理是本課教學(xué)的關(guān)鍵，因此，陳丹老師非常注重算理的把握，一次又一次不怨其煩地描述算理，正可謂“磨刀不誤砍柴工”啊！</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 程才波老師讓我們?cè)谛蕾p美中展現(xiàn)精彩。她上課的課題是《認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形》。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 程老師引導(dǎo)學(xué)生善于觀(guān)察現(xiàn)實(shí)生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，找出軸對(duì)稱(chēng)圖形。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 讓學(xué)生通過(guò)折一折，畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，看一看，自己動(dòng)手制作軸對(duì)稱(chēng)圖形，加深對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形特征的認(rèn)識(shí)。</font></b></h1><h1><b><font color="#39b54a"><br></font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 陳平老師展示的是計(jì)算課《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算》，向我們展現(xiàn)了穩(wěn)穩(wěn)的精彩。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 陳平老師從計(jì)算籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)導(dǎo)入新課，突出數(shù)學(xué)來(lái)源于生活而服務(wù)于生活的數(shù)學(xué)理念。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 陳老師非常舍得放手，鼓勵(lì)學(xué)生自己思考，自己探索計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的方法，并講究使用多種方法計(jì)算。最后通過(guò)訂正、評(píng)價(jià)、比較，從而優(yōu)化出最理想的計(jì)算方法，從而得出計(jì)算公式。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 林貽雄教導(dǎo)在穩(wěn)中求實(shí)，將精彩升華！他演繹的課題也是《長(zhǎng)方體和正方體的周長(zhǎng)計(jì)算》。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 林教導(dǎo)讓學(xué)生從理解長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)入手，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，積極探索，再讓學(xué)生自主嘗試計(jì)算。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 在學(xué)生進(jìn)行計(jì)算的同時(shí)，林教導(dǎo)進(jìn)行仔細(xì)的巡視、指導(dǎo)，讓知識(shí)點(diǎn)的掌握落實(shí)到每一位同學(xué)。林教導(dǎo)把課上得條理清楚，知識(shí)講解透徹，落實(shí)到位，是一節(jié)高效實(shí)用的數(shù)學(xué)課！</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><i><font color="#ed2308">推門(mén)聽(tīng)課，交流互進(jìn)</font></i></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 吳副校長(zhǎng)總是親臨聽(tīng)課，他那一絲不茍的工作態(tài)度總是影響著我們每一位聽(tīng)課的老師。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 林教導(dǎo)每一節(jié)課都親自聽(tīng)，我們感嘆他那股做事的認(rèn)真勁！</font></b></h1> <h1 style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a"> 教研主任，各年級(jí)組長(zhǎng)，同年級(jí)老師都傾情陪同，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)每一節(jié)課。</font></b></h1> <h1><font color="#39b54a"><b> 我們記下了課堂的亮點(diǎn)和不足，再進(jìn)行交流，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><i><font color="#ed2308">課堂精靈，生氣勃勃</font></i></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。孩子們活潑充滿(mǎn)靈氣的表現(xiàn)猶如課堂小精靈，為我們的課堂增添了無(wú)限生機(jī)！</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 請(qǐng)看！這坐姿！多贊！</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 瞧！咱們小老師的板演，挺有模有樣的吧！</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 恭喜你！搶答成功！</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 呵呵！瞧這精氣神兒，帥！</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> (⊙o⊙)哇！好一股認(rèn)真勁兒！</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，然而課堂教學(xué)卻是充滿(mǎn)遺憾的藝術(shù)，理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，因此我們研討的是一個(gè)永恒的話(huà)題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，通過(guò)我們的活動(dòng)，讓我們?cè)诒戎刑嵘?，在賽中發(fā)展。也相信，在不斷追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。</font></b></h1>