除了有遠(yuǎn)大目標(biāo)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣外，正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)取得好成績(jī)是必不可少的。 兒子絕不會(huì)去死讀書(shū)，換言之，他沒(méi)有使用古人那種“頭懸樑、錐刺股”的求學(xué)方法，當(dāng)然，這并非否定古人的這種求學(xué)精神，因?yàn)闆](méi)有充分的睡眠，就難有充足的精力和集中的注意力去學(xué)習(xí)，難有清醒的頭腦去分析、思考和記憶，學(xué)習(xí)效果必然事倍功半。高中的后半段，聽(tīng)說(shuō)不少同學(xué)都迫于高考的壓力，深夜十二點(diǎn)多還在宿舍里挑燈夜讀，這種學(xué)習(xí)的精神雖然可嘉，但方法卻不敢贊同。兒子在這方面和我們的認(rèn)識(shí)還是一致的，他每晚回來(lái)，通常是洗完澡就邊吃夜餐邊瀏覽報(bào)紙，看一看時(shí)事和體育新聞，大概十一點(diǎn)十五分左右就準(zhǔn)時(shí)休息了，從來(lái)不會(huì)捱夜。
在學(xué)習(xí)方法上，他能夠通過(guò)每次的考試，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后在這些方面再加以努力，多下些功夫。如他覺(jué)得自己的語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科在自己的各科學(xué)習(xí)中相對(duì)是弱項(xiàng)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，就多花些精力，給予多一些關(guān)注，結(jié)果取得較好的效果。他原來(lái)的弱項(xiàng)英語(yǔ)科，竟然也能以學(xué)校排名第四的名次進(jìn)入競(jìng)賽并最終取得國(guó)家二等獎(jiǎng)呢，連同之前取得的數(shù)學(xué)、物理、生物三科的競(jìng)賽成績(jī)，在高中階段一共拿了四個(gè)科目競(jìng)賽的國(guó)家二等獎(jiǎng)了，只是遺憾未拿過(guò)一個(gè)一等獎(jiǎng)。
后來(lái)教育局長(zhǎng)去一中了解情況，看了他各科的競(jìng)賽成績(jī)后，對(duì)一中的校長(zhǎng)說(shuō)，今年已經(jīng)具備了沖擊省總分狀元的實(shí)力，能否奪取得到就看你們的運(yùn)氣了。他還專(zhuān)門(mén)給電話(huà)我，說(shuō)我兒子不但在數(shù)學(xué)、物理這些主科的競(jìng)賽取得好成績(jī)，而且在他的生物等非主科的競(jìng)賽中也取得佳績(jī)，這是極之少有的，希望我配合做好工作，我對(duì)他說(shuō)不要抱太多的期望，也不要給太大的壓力，一切順其自然好了，因?yàn)閴毫μ髮?duì)孩子絕非好事。但我也明白教育局長(zhǎng)及一中校長(zhǎng)的想法，因?yàn)辁Q山一中一直在江門(mén)地區(qū)乃至全省，高考綜合成績(jī)一直名列 前茅，單科狀元也拿過(guò)不少，唯一遺憾的是未拿過(guò)總分狀元，因此他們言談間總流露出對(duì)奪取總分狀元的熱切渴望。但我確實(shí)也不想他們將這個(gè)難以承受的重?fù)?dān)壓在兒子的肩上，況且以前按標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)算時(shí)要拿狀元還相對(duì)容易，因?yàn)橛泻芏鄠€(gè)，而現(xiàn)在高考改革后按實(shí)際得分計(jì)算，狀元就只有一個(gè)了，談何容易啊！對(duì)我來(lái)說(shuō)，兒子高考能正常發(fā)揮他的水平，我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。
經(jīng)過(guò)多次的考試后，兒子告訴我，他將自己過(guò)往的試卷集中起來(lái)進(jìn)行綜合分析，把自己容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行歸納和概括，以引起注意，在今后的考試中設(shè)法避免重犯，并從中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行自我補(bǔ)課。
對(duì)各個(gè)不同時(shí)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)的把握上，他也是有條不紊的。比如在參加全國(guó)的數(shù)學(xué)、物理、生物、英語(yǔ)等競(jìng)賽之前，他把自己的主要精力都放在這些科目的學(xué)習(xí)上， 作為主攻的目標(biāo)，其他科目的學(xué)習(xí)則少下些功夫，但競(jìng)賽結(jié)束后，他又能將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)及時(shí)轉(zhuǎn)移，以避免顧此失彼，影響其他科目的學(xué)習(xí)，從而使自己競(jìng)賽與正常的學(xué)習(xí)兩不誤，取得較好的效果。