在語文的世界里詩意棲居——茌平縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教研組牽手重慶彭水縣第四小學(xué)幫扶交流紀(jì)實(shí)

叮當(dāng)牧云

<h3>呦呦鹿鳴，食野之蒿。</h3><div>我有嘉賓，德音孔昭。</div><div>視民不恌，君子是則是效。</div><div>我有旨酒，嘉賓式燕以敖。</div><h1> ——題記</h1> <h3>　　這是一個(gè)萬山紅遍，層林盡染的十月，這是一個(gè)萬類霜天競自由的晚秋。10月30日，金菊怒放，碩果飄香，茌平縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來了來自重慶市彭水縣第四小學(xué)的遠(yuǎn)客。簡短的會(huì)晤與交流之后，開始了兩校的牽手幫扶之旅。語文教研組從教師素養(yǎng)、課程改革、教研活動(dòng)、課堂教學(xué)四個(gè)方面向來訪的曾憲娟副校長進(jìn)行了展示和交流。</h3> <h3>幫扶交流活動(dòng)從語文教師的朗誦展示中拉開帷幕。十位教師的朗誦或大氣磅礴，或深情溫婉，或輕松活潑，向來訪的嘉賓展示了我校語文教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。</h3> <h3> 朗誦的獨(dú)特魅力吸引了曾憲娟副校長和侯文明校長先后登臺(tái)獻(xiàn)藝。曾校長朗誦了徐志摩的經(jīng)典作品《再別康橋》，柔美動(dòng)聽的嗓音展現(xiàn)了南方女子的溫柔與多情；侯校長用他磁性寬厚的聲音朗誦了岳飛的《滿江紅》，那慷慨激昂的抒懷則演繹出北方男人的豪邁與氣魄。兩位校長的精彩展示博得了老師們的陣陣掌聲。</h3> <h3>　　下午，菁菁語文工作室集中活動(dòng)時(shí)間王玲老師就上周朗讀大賽的情況作了總結(jié)，并以《語文之美，“讀”放異彩》為題針對(duì)如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀做了專題報(bào)告。曾憲娟校長全程參與了活動(dòng)。</h3> <h3>　　六年級(jí)教研組向曾校長展示了我?！皢卧先何拈喿x”的語文課程改革階段性成果。謝婷婷老師執(zhí)教了第五單元“整體感知，識(shí)字過關(guān)”和“單篇精讀”兩種課型的示范課。</h3> <h3>　　課后，教研組就這兩種課型進(jìn)行了深入地研討，老師們從不同角度對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢及存在的問題進(jìn)行剖析。最后王玲老師根據(jù)大家的建議再次梳理了兩種課型的基本框架，對(duì)具體環(huán)節(jié)的教學(xué)提出了建議。老師們對(duì)單元整合課有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3>　　曾校長參與教研對(duì)教改成果予以認(rèn)可并提出了中肯的建議。</h3> <h3>　　王明春校長鼓勵(lì)大家：“單元整合即是手段也是理念，操作的方法要靈活多樣；課改再怎么改，聽說讀寫的基本功不能舍棄，思想要解放，手腳要放開；單元整合作為攻堅(jiān)項(xiàng)目，會(huì)有很多困難，我們遇到困難要多謀思路，多想辦法，克服難關(guān)?！?lt;/h3> <h3>　　除了展示課改成果，我們還邀請(qǐng)了曾校長走進(jìn)青年教師的常態(tài)課課堂，觀摩了由李華老師執(zhí)教的《小稻秧脫險(xiǎn)記》和楊平老師執(zhí)教的《黃鶴樓送別》。</h3> <h3>　　李華老師的課堂靈動(dòng)、活潑，以表演的形式幫助學(xué)生理解詞語和課文，巧妙的設(shè)計(jì)讓學(xué)生興趣高漲，取得了良好的教學(xué)效果。</h3> <h3> 楊平老師的課飽含詩情畫意，她不斷地創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)友人送別的場景，在瑯瑯的讀書聲中感受真摯的情懷，領(lǐng)略詩文的魅力。</h3> <h3> 兩位教師良好的教學(xué)素養(yǎng)，巧妙的設(shè)計(jì)，靈活的課堂駕馭，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文素養(yǎng)贏得了曾校長的高度贊譽(yù)。</h3> <h3> 本次學(xué)科交流活動(dòng)暫告段落，但教改之路漫漫而修遠(yuǎn)，我們將牽手彭水四小，并肩前行，且研且樂，共享小學(xué)語文教育的詩意生活！</h3>