春苑馬小手拉手，幫扶學(xué)習(xí) 共進(jìn)步

美友7566495

<h3>　　2017年11月2日，昆明市春苑小學(xué)和紅聯(lián)小學(xué)的老師們冒著寒冷，送教下鄉(xiāng)，為我們帶來了三節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，為馬街小學(xué)的教學(xué)開放周畫上了圓滿句號(hào)。這是春苑小學(xué)、紅聯(lián)小學(xué)與我校進(jìn)行的第三次教研活動(dòng)，很多鎮(zhèn)內(nèi)鎮(zhèn)外的老師們都積極的參加了本次活動(dòng)。整個(gè)教研活動(dòng)氣氛熱烈，師生參與度高，社會(huì)反響好。</h3> <h3>　　語、數(shù)、英，三節(jié)優(yōu)秀示范課精彩絕倫，授課教師以精湛的教學(xué)理論，扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，靈活的教學(xué)策略，隨機(jī)應(yīng)變的課堂掌控能力。為大家呈現(xiàn)了靈活多樣的教學(xué)課堂，讓聽課教師們耳目一新，受益匪淺。</h3> <h3>　　西山區(qū)紅聯(lián)小學(xué)李冬艷，西山區(qū)語文學(xué)科帶頭人。李冬艷老師此次給我們帶來了古詩示范課《江雪》。李老師深入全面的解讀了文本，從讀詩、畫詩、品詩三大板塊安排教學(xué)。在讀詩環(huán)節(jié)，采用“平長仄短”的方法多種形式讀詩，讓學(xué)生在鮮明而富有節(jié)奏的吟誦中感受古詩的韻律美。在畫詩環(huán)節(jié)，用圖畫板書輔助教學(xué)，用繪畫感悟詩意，渲染了意境，避免了學(xué)習(xí)古詩的枯燥乏味。在品詩環(huán)節(jié)，通過仿寫、想象等方式，圍繞“釣”，品悟了柳宗元孤獨(dú)寂寞的情感。李老師為我們今后如何教學(xué)教學(xué)古詩提供了范例，真是受益匪淺。</h3> <h3>認(rèn)真的李老師</h3> <h3>全神貫注的孩子們</h3> <h3>　　春苑小學(xué)教師沈宏超，西山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干。本次示范課，沈宏超老師所上的計(jì)算平行四邊形的面積。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)通過讓學(xué)生大膽猜想計(jì)算方法，繼而讓學(xué)生通過畫一畫，量一量，割一割，求證猜想結(jié)果。最后通過師生一起參與驗(yàn)證結(jié)果。整個(gè)教學(xué)過程沈老師始終以學(xué)生為主體，放手并鼓勵(lì)讓學(xué)生大膽去嘗試，巧妙的訓(xùn)練了孩子們的思維，讓孩子們腦洞大開，真正詮釋了“數(shù)學(xué)源于生活并運(yùn)用于生活的教學(xué)理念”。真是讓我們大開眼界，原來數(shù)學(xué)課還可以這樣上，妙哉！</h3> <h3>師生互動(dòng)氣氛熱烈</h3> <h3>耐心講解的沈老師</h3> <h3>　　春苑小學(xué)教師董明，西山區(qū)小學(xué)英語學(xué)科帶頭人。本次示范課上，董明老師帶著孩子們一起活動(dòng)熱身復(fù)習(xí)舊知，孩子們隨著老師歡快的節(jié)奏漸入課堂。新知部分創(chuàng)設(shè)“一起為Amy尋找小貓”的教學(xué)情境繼而自然呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。董老師口語教學(xué)精湛，表情動(dòng)作豐富，極大的感染了孩子們，師生互動(dòng)氣氛熱烈。讓我們真正感受到了了TPR教學(xué)的魅力。孩子們開心壞了。最后的“l(fā)ife story”，將本次的課堂教學(xué)引領(lǐng)到高潮，將本課的情感教學(xué)表現(xiàn)得淋漓盡致。作為英語老師的我真是受益匪淺，感慨良多。在今后的教學(xué)中自己應(yīng)加強(qiáng)口語教學(xué)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，虛心向前輩們學(xué)習(xí)。 </h3> <h3>師生一起熱身</h3> <h3>積極回答問題的小朋友</h3> <h3>活潑可愛的董老師</h3> <h3>最后，三位老師分別對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行說課、反思。大家一起交流，各抒己見。</h3> <h3>　　此次送教幫扶活動(dòng)真是很有意義。首先，送教的科目都是針對(duì)我校的薄弱科目、示范課下來老師都大開眼界，受益匪淺。其次，本次教研活動(dòng)充分借助昆明的優(yōu)勢教學(xué)資源、發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。最后，此次活動(dòng)鎮(zhèn)內(nèi)鎮(zhèn)外的教師積極響應(yīng)并參與，大家觀摩交流，真正做到了兄弟學(xué)校間資源共享，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。</h3>