<h3>兩個(gè)月的教師生活讓我深深感受到了做作為一個(gè)教師的不容易，在今天的學(xué)習(xí)中解決的我對(duì)于教師職業(yè)最大的迷茫，如何把課堂組織的更有效率。</h3> <h3>何為三主六環(huán)教學(xué)模式</h3><h3>三主，以學(xué)生為主體 以教師為主導(dǎo) 以師生共同成長(zhǎng)為主線</h3><h3>六環(huán)，揭題示標(biāo) 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 自研共探 學(xué)情展示 歸納總結(jié) 鞏固提升</h3><h3><br /></h3> <h3>最重要的一點(diǎn)，變教為誘，變學(xué)為思，具體做法：概括起來(lái)就是"創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生探究，強(qiáng)化認(rèn)知過(guò)程，注重知識(shí)運(yùn)用"。教師首先創(chuàng)設(shè)一種知識(shí)點(diǎn)存在于其中的教學(xué)情境，然后給學(xué)生提供大量的客觀信息，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)已有的知識(shí)與要解決的問(wèn)題所需的知識(shí)和方法所存在的不足，誘導(dǎo)學(xué)生去看書(shū)、分析、討論，然后讓多位學(xué)生代表進(jìn)行歸納，相互補(bǔ)充和完善，最后由教師總結(jié)出解決問(wèn)題的知識(shí)和方法，從而完成相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。</h3> <h3>其次發(fā)展能力，陶冶品德；也尤為重要"教學(xué)的過(guò)程"是通過(guò)大量的基本事實(shí)，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，使學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力，誘導(dǎo)學(xué)生全身心參與，甚至讓學(xué)生重新體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程。讓學(xué)生全面的了解知識(shí)。增加學(xué)生的知識(shí)面。</h3> <h3>在教師的成長(zhǎng)路上我會(huì)砥礪前行，認(rèn)真學(xué)習(xí)，和學(xué)生共同成長(zhǎng)，相信在不久的將來(lái)我也能成為一名名師。</h3>