<h3>整體感知：貓一文的教學利用了談生活中養(yǎng)貓的經(jīng)驗引入主題進行教學，整個教學設(shè)計以問題和情感變化為主線開展教學，通過三次養(yǎng)貓經(jīng)歷的梳理及第三次養(yǎng)貓的重點解讀來突破對本課主題思想的理解。整節(jié)課師生互助，點撥、置疑到位，總結(jié)、板書清晰具體。</h3> <h3>精彩瞬間：學生根據(jù)老師的引導，認真找尋體現(xiàn)貓性情的句子（描寫貓的動詞），學生大膽展示朗讀，其他學生置疑評價。多個問題拋出去之后利用小組激勵機制，讓多位學生提出置疑，辯解，教師引導總結(jié)評價，這些環(huán)節(jié)也真正體現(xiàn)了學生的主體地位。</h3> <h3>重點突破：李升迪老師有效的抓住了作者對待三只貓的情感變化和生活實例的分享來引起情感的共鳴，這是本堂課中思維火花爆炸的地方，鼓勵學生發(fā)表自己的想法，在評價中既保留著學生的意見又進行了全面的總結(jié)，整節(jié)課多處體現(xiàn)教學改革和教學新思維的應用。極力推薦各位老師多去觀摩。????????????????????</h3>