<h1><font color="#167efb"><b> 11月14日下午，望花區(qū)小學(xué)語文名師工作室課例研討交流活動(dòng)在雷鋒小學(xué)拉開序幕。此次活動(dòng)由工作室領(lǐng)銜人李翠老師主持；主要內(nèi)容是對(duì)片區(qū)教研展示課進(jìn)行研討；工作室全體成員、基地校領(lǐng)導(dǎo)和部分教師參加了此次活動(dòng)。<br></b><b> </b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>課堂踐行：個(gè)人智慧初顯</b></font></h1><h1><font color="#167efb"><b> 本次教學(xué)研討的課例是部編版教材二年級(jí)上冊(cè)《狐貍分奶酪》一課，來自塔峪鎮(zhèn)后古小學(xué)的李琳老師和八緯路小學(xué)的王玥琳老師分別執(zhí)教第一課時(shí)和第二課時(shí)。<br></b><b> </b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 為了充分展示片區(qū)教研活動(dòng)的成果，兩位老師積極參與，研讀教材，獨(dú)立備課。課堂上，兩位老師的教學(xué)以讀為本，在“讀”中盡顯語文魅力，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重情感體驗(yàn)，盡顯扎實(shí)的基本功。在兩位老師的組織和引導(dǎo)下，學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)、小組討論、交流展示。學(xué)生們?cè)谟懻撆c發(fā)言過程中，獨(dú)立自主地思考，大方自信地表達(dá)，從容淡定地互動(dòng)。整堂課生動(dòng)活潑、參與性強(qiáng)。</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">課后研討：集體智慧凝結(jié)</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 課后，名師工作室領(lǐng)銜人李翠老師組織工作室成員對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了認(rèn)真、熱烈的研討交流。成員們積極投入，找出每課教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)，然后，字斟句酌地反復(fù)推敲，從教學(xué)環(huán)節(jié)的重新構(gòu)思，到教學(xué)用語的精心推敲，或模擬執(zhí)教，或扮演學(xué)生預(yù)設(shè)生成，你一個(gè)點(diǎn)子，我一個(gè)妙招，齊心協(xié)力，樂此不?！蠹曳磸?fù)斟酌研討，力求完美。兩位執(zhí)教老師也表示：能夠在不斷的“研課”過程中鍛煉與提升，就是最大的收獲。</font></b></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 研課是鍛造優(yōu)課，也是提升教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的途徑之一。此次研課，名師工作室成員群策群力，分享了語文教學(xué)的智慧，研出了課堂教學(xué)的策略，優(yōu)化了課堂教學(xué)的生態(tài)，真正發(fā)揮了名師工作室的示范、帶動(dòng)和引領(lǐng)作用。層層推進(jìn)的研課活動(dòng)，助力著青年教師的專業(yè)成長，有利于聽課老師的素養(yǎng)提升，讓我區(qū)的教學(xué)研究氛圍更加濃郁。</b></font></h1>