<h3>在深圳學(xué)習(xí)的間隙去益田假日廣場的四樓看了個(gè)展覽，90大洋</h3> <h3>展覽的周邊設(shè)計(jì)</h3> <h3>2人之淵源</h3> <h3>孩子更喜歡達(dá)利還是畢加索呢？</h3> <h3>我更喜歡達(dá)利，因?yàn)樗暮芏嘧髌范己苓m合做教具，對(duì)，就是那節(jié)讓人心焦的《生活日用品的聯(lián)想》，不過對(duì)于小學(xué)生來說可能詭異了點(diǎn)</h3><h3><br /></h3><h3>比如這個(gè)大蝦??，真是讓人歡喜讓人愁，這電話我可不敢接，快遞除外</h3> <h3>抽屜也算生活日用品吧？達(dá)老師還是你會(huì)玩啊</h3> <h3>下面這組作品，線條流暢優(yōu)美，如果沒有鉛筆線條，還真看不出是達(dá)利的作品，更像是美術(shù)大一女生的插圖習(xí)作呢！</h3> <h3>俄羅斯套娃的聯(lián)想例子，大的母素材聯(lián)想<span style="color: rgb(255, 138, 0);">植物人</span>里面套著與主題相關(guān)的子素材聯(lián)想<span style="color: rgb(255, 138, 0);">花的五官</span></h3> <h3>功能，形狀的相似性聯(lián)想??葉脈和血管，葉片和內(nèi)臟，紛紛在達(dá)利的腦洞里相遇</h3><h3>現(xiàn)代招貼畫《地球之肺》，或許來源于此吧</h3> <h3>聯(lián)想是什么，教材上說是從一件事物想到另一件事物的思維過程</h3><h3>我理解的聯(lián)想就是打破常規(guī)，我們上這節(jié)課的目的，就是鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)思維，培養(yǎng)學(xué)生非常規(guī)思維的習(xí)慣。</h3> <h3>??這個(gè)太適合做這課的教具了</h3><h3>唱片，花蕊音符??，優(yōu)雅的花枝造型與留聲機(jī)的外形關(guān)聯(lián)，</h3><h3><br /></h3><h3>這節(jié)課容易偏重美術(shù)的術(shù)，而忽略了審美的提高，聯(lián)想方法也是術(shù)的一種，術(shù)的傳授有時(shí)千言萬語不為多，而美，一個(gè)畫面就足夠了。</h3><h3><br /></h3><h3>美可以引領(lǐng)術(shù)的方向和水平，比如想獲得美好和諧的畫面效果，那么我們必須仔細(xì)的觀察，精準(zhǔn)的描繪，學(xué)習(xí)多種繪畫語言的表達(dá)，所以，教師對(duì)美的重視應(yīng)該貫徹所有的美術(shù)課堂</h3><h3><br /></h3> <h3>還有盤子，都是標(biāo)準(zhǔn)的生活日用品</h3> <h3>這個(gè)很適合換成同系列物品的組合聯(lián)想</h3><h3>比如文具，廚具，體育用品等</h3> <h3>美術(shù)教材中與聯(lián)想思維相關(guān)的課程還不少，在這些課程里，教師不能僅僅滿足于訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，還要使這些課程成為提高學(xué)生的繪畫技能，審美意識(shí)的一個(gè)過程，</h3>