<h3>11月15日到17日，有幸到金華東苑小學(xué)參加浙中好課的培訓(xùn)活動(dòng)。</h3> <h3>印象最深的應(yīng)該是吳志堅(jiān)校長(zhǎng)給我們帶來的《角的初步認(rèn)識(shí)》。</h3> <h3>吳校長(zhǎng)從學(xué)生熟悉的三角板入手，認(rèn)識(shí)到角不是一個(gè)點(diǎn)，角還有兩條邊。</h3> <h3>通過練習(xí)加深對(duì)角的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3>介紹角的名稱和讀寫。</h3> <h3>回到生活中的角：課桌的角是不是角？學(xué)生的回答非常精彩，老師的引導(dǎo)回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)：它具備角的特征，但是為了安全，所以才變成了桌面上的角。</h3> <h3>吳校長(zhǎng)的講座，猶如一杯白開水能回甘 ，收獲頗多。吳特明確了教學(xué)要從知識(shí)的產(chǎn)生、學(xué)生的心理和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去預(yù)設(shè)，教學(xué)要以學(xué)生為本，重構(gòu)數(shù)學(xué)問題，讓數(shù)學(xué)源于生活而用于生活。</h3> <h3>空間與圖形，圖形與旋轉(zhuǎn)，同課異構(gòu)的精彩，讓我們聆聽不一樣的精彩。</h3> <h3>三天的培訓(xùn)時(shí)間，品味著優(yōu)秀教師的智慧課堂，聆聽專家對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的精辟詮釋，讓我有所思有所悟。</h3>