<h3><br></h3><h3>卷首語:</h3><div>青春是一首歌， 一首充滿朝氣的歌， 它奮發(fā)向上、斗志昂揚。 </div><div>青春是一張面龐， 一張充滿自信與歡樂的面龐， 它笑容燦爛、美麗動人。 </div><div>青春是一條路， 一條充滿鮮花和掌聲的路， 它前途明亮、前程似錦。 </div><div>青春是一輪朝陽， 一輪充滿陽光與溫暖的朝陽 它激情飛躍、如火蒸蒸日上。 </div><div>青春是我深藏在心底不變的旋律， 悠揚、緩慢而又漫長， 托出自我人生， 展現(xiàn)自我風采。</div> <h3> 2016年3月，我步入了中層領導的行列！為此，我接觸到了“科研”。也就認識了我們教育學會的領導——劉德春劉老師！從此，劉老師便成了我的老師，面對我這個小學生來說，他從來都是耐心的指導！在劉老師的引領下我們學校申報了兩項省級科研課題:《青年教師成長路徑研究》《高效課堂和有效教學模式的研究》。面對兩個大課題，我只能一面摸索，一面向我們的劉老師求教！這一路，留下了太多的思索與感悟！</h3> <h3>感恩這一路你的耐心指教。經(jīng)過磨練，至少能讓我這個對科研懵懂的小學生，成長為科研的行動者！</h3> <h3>兩項課題的申報情況:</h3><h3>【課題確立的背景】2014到2016年我校新分來的特崗教師和專業(yè)教師共32人，面對新生力量的到來，無不為我校的教學注入了新鮮的血液，然而，新老師的更新教學理念、創(chuàng)新教學方法，打造一個高效課堂，需要一個過程，更需要一個團隊的帶動！基于以上的問題！我校于2016年8月參研了《青年教師成長路徑研究》、《高效課堂和有效教學模式研究》這兩項省級課題！</h3> <h3>當接到吉林省教育學會“十三五科研課題立項書”那一刻，不僅僅是欣喜，更覺得是一項肩上的重任。小小的我要帶著這一群熱愛科研的人搞科研，促教研！讓我倍感幸福！?</h3> <h3>這一刻我們有了自己的教科研團隊！?????????</h3> <h3>課題的界定:</h3><h3> 結合我校的師資力量和教學中發(fā)現(xiàn)的問題，確立了兩項省級課題。來更新我校教師教學模式，提升我校學生的主題地位，來提高教師教學質量，從而優(yōu)化各個學科教學模式。重點樹立教師的教學觀，通過信息化教學來提高青年教師的教學質量和教學經(jīng)驗，從而更好的提高我校的教學質量。</h3> 課題階段研究任務:<div>第一:前期準備階段</div><div>第二:探索實踐階段</div><div>第三:深入實施階段</div><div>第四:全面實施階段</div><div>第五:總結深化階段</div><div><br></div> <h3>第一:前期準備階段</h3><h3> 收到立項通知書后，我便根據(jù)課題內(nèi)容成立了兩個科研課題小組，也就有了我們的網(wǎng)絡教研！一個個小問題在教研群里交流研討！隨時發(fā)問，隨時解決，網(wǎng)絡成了我們最便捷的網(wǎng)絡教研究平臺！??</h3> <h3>通過教研我們結合自己的大課題再次確立了自己的子課題！</h3> <h3>1.張志利:如何提高小學中年級寫作能力的研究</h3><div>2.黃蕾:小學低年級學生計算失誤成因研究</div><div>3.陳淑榮：小學高年級數(shù)學歸納整理能力的研究</div><div>4.劉興園:小學二年級利用多種手段調動學生學習音樂的積極性</div><div>5.張芷健:小學低年級動手操作能力培養(yǎng)的研究</div><div>6.陳靜威:小學生良好學習習慣培養(yǎng)的研究</div><div>7.張秀玲:小學生快速有效識字策略的研究</div><div>8.張廷:低年級小學生課外閱讀指導的策略研究</div><div>9.王瑞:提高小學生計算準確率的研究</div><div>10.史秀麗:體驗式教學在品德與社會課中的應用</div><div>11.培養(yǎng)低年級小學生口算能力的研究</div><div>12.金海燕:如何提高小學生記憶單詞能力</div><div>13.孫愷:如何激發(fā)低年級學生學習英語的興趣</div><div>14.王威:小學低年級學生學習習慣的培養(yǎng)與訓練研究</div><div>15.張雪:提高美術特長生創(chuàng)新能力的研究</div><div>16.王奕琪:小學教育中“懲罰“問題與對策的研究</div><div>17.周爽:幼兒良好習慣養(yǎng)成的研究</div><div>18.林雪:小學生數(shù)學應用意識的培養(yǎng)</div><div>19.宋彩虹:提高小學生繪畫能力的策略研究</div> <h3>第二:探索實踐階段 </h3><div>結合學校課題和自己的小課題做了調查研究【范例】</div><h3><br></h3> <h3>四、課題研究的重難點:</h3><h3> 1.研究如何通過新老教師幫帶提高課堂效率。</h3><h3> 2.研究不同學科，不同課型高效教學策略個模式。</h3><div> 3.研究《青年教師成長路徑》和《高效課堂個有效教學模式研究》的評價標準</div> <h3>課題的主要研究方法:</h3><h3>1.調查研究法</h3><h3>2.文獻研究法</h3><h3>3.學習交流法</h3><h3>4.個案研究法</h3><h3>5.行動研究法</h3><div> 兩個課題一起抓我們先從學習開始，設立了翻閱文獻自主學習、記錄科研問題隨時寫隨筆、每周三通過集體學習加強科研知識，同時記錄自己的反思、案例……等。</div> <h3>封面設計者: ??宋彩虹??</h3> <h3>每月按時把老師們的反思、案例、隨筆等裝訂成冊，作為大家互相交流學習的素材！</h3> <h3>從學習理論到實踐教學，我們把每個人上交的反思、案例等文章創(chuàng)編成冊，記錄的不僅僅是實驗歷程，更記錄了每個科研老師的蛻變過程！????????????</h3> <h3>第三:深入實施研究階段:</h3><h3>科研教師課堂上的風采！??????</h3> <h3>?我們教科研小組的評委們！?</h3> <h3>五. 階段研究成果成效:</h3><h3> 1. 科研下的學生們有多快樂！????????????</h3> <h3>添彩鄉(xiāng)村孩子生活 ，</h3><div>成就鄉(xiāng)村少年夢想 ！</div><div>添彩鄉(xiāng)村孩子生活 ，</div><div>輝煌鄉(xiāng)村少年人生 ！</div><div>傾力打造鄉(xiāng)土化科研，</div><div>熱情助飛孩子多彩夢 ！</div><div><br></div> <h3>2.萬金塔小學教師科研課題組成果展</h3> <h3>業(yè)務校長:婁永軍2017年被評為市級科研型名校長。</h3> <h3>科研主任:張志利2017年被評為市級科研型名教師！。</h3> <h3>科研教師:南君</h3> <h3>科研教師:劉興園</h3> <h3>科研教師:劉利鋒</h3> <h3>科研教師:史秀麗</h3> <h3>科研教師:孫愷</h3> <h3>科研教師:宋彩虹</h3> <h3>六:探索實踐中存在的問題和困惑</h3><h3> 面對科研，我們才剛剛走到兩項省級課題的中期階段，我們還將不斷地提升自己！在實踐中如何拓寬青年教師的成長路徑還有待研究！如何讓有效的教學模式和你接地氣，更符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學還需要深入實踐！</h3> <h3>七.課題下階段研究的重點及預期成果</h3><h3> 1.關注教師教學模式的生成，不受原有模式的固化，構建符合學生自己的獨特教學模式和風格。</h3><div> 2.結合自己的研究撰寫經(jīng)驗論文。</div> <h3>【卷尾語】</h3><h3>青春是一首永不言敗的歌</h3><div>青春是一條永不停息的河流</div><div>青春是一本讀不厭的書</div><div>青春是一杯品不盡的茶</div><div>青春是一座屹立在民族之林的高峰</div><div>刻印千千萬萬青年的足跡</div><div>青春是一座知識的寶塔</div><div>撒下千千萬萬青年的汗水</div><div> 青春是一顆正在茁壯成長的樹</div><div>備受風吹雨淋的考驗……</div><div>考驗的背后是你們蒼勁有力的翅膀……</div><div>飛翔吧！迎接你們的是蔚藍的天空！</div>