河南封丘建勛學校學習有感1

濱小周向楠

<h3>對于建勛學校的初步了解來源于我校張小明老師第一次學習中“感恩教育”的匯報和王建莉校長的教師報培訓中說的“一事不成不拉倒”的治學理念。這次實際參觀更加深了我對建勛學校的了解。</h3> <h3>隨處可見的小圖書館，學校的環(huán)境建設(shè)非常好。</h3> <h3>早晨教師舞</h3> <h3>一天之際在于晨，而建勛學校的早晨來臨的更早，早上五點二十，教室們便準時到達舞蹈教室開始了一天的激情生活。</h3> <h3>沒有激情的生活必將索然無味</h3> <h3>不分男女，不分老少，大家盡情跳舞，釋放激情，點燃自己。</h3> 接下來，王建莉校長宣布本大周查課關(guān)注學生的書寫，包括板書10分和書面10分，并告訴老師們提醒學生如何正確涂改錯字，要跟每一個涂成球的字不拉倒。環(huán)節(jié)三，八年級主任召開本年級碰頭會議，提醒老師注意本周要召開的家長會事宜。 <h3>天很黑，很冷?_?</h3> <h3>環(huán)節(jié)四，九年級和七八年級相既跑操和集會。</h3> <h3>學生們的隊伍相當整齊</h3> <h3>學生集會</h3> <h3>主任示范蹲姿，在這里，老師們跟每一個細節(jié)不拉倒，嚴格是最大的關(guān)愛，在每一處都體現(xiàn)的淋淋盡致。</h3> <h3>環(huán)節(jié)五～晨讀，學生精神飽滿的大聲朗讀！</h3> <h3>教師查學情</h3> <h3>隨處可見的黑板</h3> <h3>隨處可見的黑板</h3> <h3>環(huán)節(jié)六，餐前感恩。</h3> <h3>學生餐前感恩，對于青少年的思想品德教育功在當代，利在千秋。孩子對于國家，父母，老師的感動之情將化作他學習的內(nèi)動力。</h3> <h3>感恩詞，三餐前必背</h3> 未領(lǐng)餐學生進行餐前感恩和反思 <h3>學生餐前感恩</h3> <h3>就餐排隊，秩序井然。</h3> <h3>營養(yǎng)早餐</h3> <h3>豐盛的午餐</h3> <h3>光盤行動，從我做起。</h3> 一粥一飯，當思來之不易。在建勛，不允許任何人剩飯。中午的幾個辣尖椒，沒有全吃掉，跟學生會成員解釋老半天才放過我。這種沒有特殊人，沒有特殊事，沒有改不掉的壞毛病的不拉倒精神再一次讓我折服。 <h3>因為今天是第七大周開始的第一天，所以今天舉行了升旗儀式。</h3> <h3>學生整齊的步伐</h3> <h3>學生隊伍</h3> <h3>教師隊伍</h3> <h3>升旗</h3> <h3>伴隨著太陽升起的不只有五星紅旗，還有我們的中國夢。</h3> <h3>前來參觀學習的其他學校老師隊伍</h3> <h3>備課</h3><h3>由于地理課都在3、4、5、6節(jié)，所以前兩節(jié)是我和小老師的備課時間。</h3> <h3>我全程跟隨的小老師～王歡</h3> <h3>美麗的辦公桌</h3> <h3>前兩節(jié)課成果～全手寫導(dǎo)學案</h3> <h3>跳繩操分節(jié)學習</h3> <h3>跳繩操展示</h3> <h3>接下來總結(jié)一下我學習王歡老師地理課教學的感受。</h3><h3>1.要求嚴格：提現(xiàn)在對學生精神面貌的關(guān)注上，七組有一個學生手縮在衣服里，王老師就停止講課，說你的心是冷的你便覺得冷，如果你心里是對學習的熱情，便不覺得冷。還提現(xiàn)在對于學生錯別字的處理上，將錯別字寫在糾錯板上，提醒同學注意后在達標本上聽寫，對于書寫不達標的同學要求重寫。真正提現(xiàn)一事不優(yōu)，不做二事！也提現(xiàn)在對于學生書本擺放和桌下衛(wèi)生的要求上。</h3><h3>2.務(wù)實。王老師將本節(jié)課知識點以填空形式呈現(xiàn)在黑板上，要求學生自學找到答案并背誦，之后是對子互查和全員板書沉淀。保證每一位同學在基礎(chǔ)知識上都有所收貨。扎扎實實走好每一步。</h3><h3>3.評價激勵。整堂課我多次聽到王老師說表揚某組，安靜、速度快、投入、聲音洪亮。并及時介入，要求學生要背挺直，語速加快，聲音放大。并及時將反饋結(jié)果加入各組得分。課堂的高效和規(guī)范離不開無時無刻的評價激勵。</h3><h3>我和王老師在編寫導(dǎo)學案上有些許分歧，一是本節(jié)課內(nèi)容簡單，建議多加入一些事例并對漁場鹽場形成原因進行分析。二是，對于學生的板展有沒有統(tǒng)一有形的評價。</h3> <h3>王老師板書教學流程和自學內(nèi)容</h3> <h3>學生對子互查</h3> 激情背誦 <h3>大聲背誦</h3> <h3>將自己被下的知識點默寫在黑板上。</h3> <h3>126模式下學生的板書，像刻出來的一樣。</h3> <h3>學生背誦</h3> <h3>教師指導(dǎo)</h3> <h3>對子互查</h3> <h3>優(yōu)等生先進行能力提升題</h3> <h3>八二班勵志語</h3> <h3>生物課板書</h3> <h3>教師帶領(lǐng)大家回顧舊知</h3> <h3>歷史課</h3> 學習筆記 <h3>反思會，對于一天的查課情況進行匯報，表揚先進，點出問題，提出整改措施。為建勛人的執(zhí)行力打call</h3> <h3>一天的學習結(jié)束了，學校的管理及教師對于學生習慣養(yǎng)成的規(guī)范讓我觸動頗深。先學做人再學知識，細節(jié)決定成敗，一事不優(yōu)不做二事，嚴格是最大的關(guān)愛，這些治學的理念深入到每一位建勛人的腦海里，形成于每一位建勛人的行動中，為建勛人打call。不忘初心，砥礪前行。明天我將繼續(xù)作為你們的眼睛??，用心觀察建勛的美。</h3>