<h3>一、改革與轉(zhuǎn)變</h3><h3>1.讓人人成才的高考改革</h3> <h3>2.不讓多數(shù)孩子陪讀的評價</h3> <h3>3.把每個人都當全班教的教育哲學</h3> <h3>4.全面而有個性的育人模式</h3> <h3>二、挑戰(zhàn)與問題</h3><div>1.全員培訓統(tǒng)一認識</div><div>2.建構(gòu)完善的課程體系</div><div>3.創(chuàng)建完善的教學秩序</div><div>4.探索選課走班的教學</div><div>5.完善班級管理制度</div><div>6.形成生涯規(guī)劃教育體系</div><div>7.做到可行的綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)</div> 三、轉(zhuǎn)型與升級<div>1.選擇性教育成為大勢</div><div>2.徹底改變文理”齊步走”狀態(tài)</div><div>3.校長醒得要早，或強或特</div><div>4.生涯指導要貫通、顯性</div><div>5.滿足學生就是質(zhì)優(yōu)</div><div>6.時代呼喚“一專多能”的教師</div><div>7.高校與高中的銜接急需解決</div>