<h3> 看到這個(gè)標(biāo)題大家會(huì)不會(huì)好奇，難道周末作業(yè)不是紅橙黃綠各種顏色的作業(yè)本嗎？連作業(yè)都可以好玩有創(chuàng)意嗎？是的！文元小學(xué)做到了！他們的數(shù)學(xué)作業(yè)可不是背著一大坨作業(yè)本回家喔，聽說數(shù)學(xué)老師給每一位同學(xué)發(fā)了兩張神奇的紙</h3> <h3> 咦…這不就是一張普通的白紙和一張點(diǎn)子圖紙嗎？怎么神奇了？可是文小的寶貝們卻像真的變成了一個(gè)個(gè)魔法師…看看他們做了什么…</h3> <h3> 哇哦…好漂亮的立體圖…旁邊還寫著一共有84個(gè)小正方體，仔細(xì)看??每一柱上還寫著相應(yīng)的正方體數(shù)量，看來這位一年級(jí)小朋友還是用加法算出小正方體總數(shù)的～厲害?? 原來這就是文元小學(xué)好玩的作業(yè)～ </h3> <h3> 這一定是個(gè)男孩子畫的點(diǎn)子圖，他的心里…住著一個(gè)機(jī)器人??? 原來數(shù)學(xué)還可以用自己的愛好來表達(dá)～</h3> <h3> 孩子們一直都很喜歡畫畫，用畫的形式結(jié)合了數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，一幅幅生動(dòng)的立體圖形，很難想象這些都是一年級(jí)的孩子創(chuàng)作的。簡(jiǎn)直一個(gè)個(gè)都是"神筆馬良"。"玩"得開心的同時(shí)，又鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)。</h3> <h3> 像是公園大門，五個(gè)小正方體構(gòu)成一個(gè)小噴泉～這個(gè)設(shè)計(jì)還可以嗎？</h3> <h3> 創(chuàng)意校園當(dāng)然離不開創(chuàng)意作業(yè)，上周周末，老師布置了一個(gè)"六個(gè)珠子"的數(shù)學(xué)作業(yè)，那張白紙就是孩子們的作業(yè)紙，創(chuàng)意孩子們又在這奇妙的白紙上做了什么呢？</h3> <h3> 條理清晰的思維導(dǎo)圖，6個(gè)珠子的擺放一目了然，每個(gè)思維導(dǎo)圖都有著每個(gè)孩子不同的特點(diǎn)，用自己喜歡的方式去完成作業(yè)！真的是太有創(chuàng)意了</h3> <h3> 創(chuàng)意寶貝們已經(jīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按順序?qū)懪渖纤季S導(dǎo)圖，老師再也不用擔(dān)心會(huì)漏掉哪種情況了！</h3> <h3> 這也許是一艘船，又也許孩子只是想畫個(gè)螺釘，誰知道呢，創(chuàng)意寶貝的創(chuàng)意作業(yè)總是有無限的可能性。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)重要的還是懂得舉一反三，掌握了"6個(gè)珠子"的知識(shí)，孩子們同樣也能畫其他數(shù)字 </h3> <h3> 除了思維導(dǎo)圖，還有孩子們用小算盤的方式畫出了8個(gè)珠子、9個(gè)珠子、10個(gè)珠子的所有可能性～孩子們一定是興趣濃厚才會(huì)畫的那么認(rèn)真吧</h3> <h3> 看完文元小學(xué)的周末作業(yè)，是不是覺得有點(diǎn)跟不上孩子們的步伐了呢～ 好玩又有創(chuàng)意的周末作業(yè)，當(dāng)然離不開創(chuàng)意老師的辛勤教學(xué)。在這里給大家分享一下創(chuàng)意學(xué)校是怎么上課的。</h3> <h3> 不難看出，創(chuàng)意老師對(duì)孩子們的思維進(jìn)行引導(dǎo)，終于知道為什么孩子們的思維都那么有邏輯且富有個(gè)性化啦！辛勤的數(shù)學(xué)老師還特地錄了微課，讓孩子們周末在家也可以上課！今天就把這節(jié)創(chuàng)意微課分享給大家（此處應(yīng)有掌聲??）一起來看一看吧！</h3>