<h3> 11月29、30日，河北省小學數(shù)學教育研究與評價研討會在石家莊市東風西路小學盛大開幕。來自全省的優(yōu)秀教師為大家了20節(jié)精彩課例，近500名教師現(xiàn)場觀摩。這是一場數(shù)學的盛典。一路學習、一路收獲。</h3> <h3> 課堂展示第一節(jié)是滄州市新華區(qū)東對小學的楊瑞老師為大家?guī)淼募浇贪嫠哪昙壪聝浴叭切蔚奶匦院腿呹P系”。課中，楊老師通過讓學生搭建三角形的動手操作活動，充分發(fā)揮學生探究的積極主動性、自主創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學生的操作能力，并在操作中獲取并理解規(guī)律“三角形兩邊之和大于第三邊”，實現(xiàn)了學習知識的“再創(chuàng)造”。在探究過程中教師注重合作與交流，尊重學生學習過程中出現(xiàn)的“異類”現(xiàn)象，充分運用使其變成教育教學資源。使學生經(jīng)歷了猜測、驗證、矛盾破析等過程，發(fā)展了學生思維，發(fā)展了學生能力。</h3> <h3> 這是來自唐山市開平小學的馬向葵老師在執(zhí)教的人教版六年級上冊“數(shù)與形”。劉老師讓學生通過觀察、操作、歸納等活動幫助學生借助“形”來直觀感受與“數(shù)”之間的關系，并借助“形”解決一些與“數(shù)”有關的問題。馬教師不論是“以數(shù)解形”、還是“以形助數(shù)”，在難點、重點之處都是能較好地引導學生自主探究和進行合作交流，學生在小組合作交流中，把復雜的問題簡單化，抽象問題具體化。教師在課堂中相信學生，能與學生在同一平臺上互動探究，讓數(shù)學課堂再現(xiàn)學生與教師、學生與學生之間思維的交流與碰撞。</h3> <h3> 來自定州市安家營小學的司鄴紫老師為大家?guī)砹思浇贪嫘W數(shù)學五年級上冊《方程的認識》，她整節(jié)課精神飽滿，熱情洋溢的精神狀態(tài)給與會領導及教師留下了深刻的印象。授課之前司老師與同學交流互動，用肢體語言做了蹺蹺板的游戲，巧妙的為這節(jié)課學生認識天平原理作了認知性的鋪墊。充分的貫徹了數(shù)學來源于生活、應用于生活的新課程理念。課堂上表現(xiàn)出來的教育機智深得石家莊市教科研室楊亞伶主任的贊賞。</h3><div> </div> <h3> 上午第四節(jié)優(yōu)質課是來自秦皇島市新生路小學的王麗霞老師的冀教版數(shù)學四年級上冊的《植樹問題》。王老師嚴謹、干練、機敏的授課風格，讓大家眼前一亮。整節(jié)課學生緊隨其暢游在知識的海洋。課程伊始，王老師出示了學生所生活的校園里樹木一角，引入了本節(jié)課課題。更增加了學生對本節(jié)課探究的欲望。本節(jié)課通過學生多元化思考所呈現(xiàn)的“樹”與“間隔”不同的排列方式是最有價值的生成資源。結合具體情境研究產(chǎn)生不同結果的原因，再溝通不同情境中的內在聯(lián)系，抽象出這類問題的共同本質特征總結出思想、方法解決簡單的實際問題。從而透徹得突破本節(jié)課重難點，給與會老師帶來了深刻啟發(fā)</h3> <h3> 真正的探究，是一種不懈的生命長旅，是耗盡心力的一種不息奮斗。探究是一種深情，一種愛的穿越，探究是生命的遼闊之路，深刻之路，創(chuàng)造之路。</h3> <h3> 來自石家莊綠洲小學的李雪老師講授了《三角形的內角和》一課，整節(jié)課學生通過親自實驗，用測量、剪接不同的方法得出三角形的內角和是180°，老師給了學生充足的思考空間，讓孩子經(jīng)歷數(shù)學學習的過程，更難能可貴的是，在李老師的引導下，有個小男孩居然用了“轉筆掃描”法來解決三角形內角和180°的問題，小男孩的精彩算法贏得了在場全體老師和學生的掌聲。而李老師的一句“你的精彩發(fā)言值得我去等待”的評價更肯定了這種“另類”的理性精神。數(shù)學源于生活，用于生活，李老師最后在優(yōu)美的音樂聲中讓學生知道，圖形的千變萬化才使我們的生活充滿色彩。</h3><div> </div> <h3> “親其師，信其道；尊其師，奉其教；”我一直深信：一個學生喜歡的老師，言，行，思，悟，無不從心底影響著學生。來自東風西路小學的史林博老師，用風趣機智的教學態(tài)度，詼諧幽默的語言風格，用獨特的人格魅力讓學生們在玩中學，為大家上了一堂身邊的數(shù)學課--《數(shù)對》。史老師是老師也是朋友，還是一個求知者，他創(chuàng)設情境大膽放手讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)、思考、歸納、講解知識，課堂中以生為主，又以老師為中心，孩子們精彩的思維碰撞更激起了對數(shù)學的探討。一節(jié)課學生輕松、老師輕松，學習輕松，我想史老師就是讓學生知道，身邊有數(shù)學，數(shù)學很有用。</h3> <h3> 邢臺市東關逸夫小學的魏曉娜老師“認識鐘表”（選自人教版一年級上冊）一課，給我留下了深刻的印象。魏老師的這節(jié)課目標明確、思路清晰，符合學生的年齡特點，學生借助已有的生活經(jīng)驗，積極參與探究學習活動?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”、“我們要做時間的小主人”，學生在這些發(fā)人深省的句子中體驗時間，建立時間觀念，同時養(yǎng)成按時作息和珍惜時間的良好習慣。在魏老師的導引下，學生通過看一看、數(shù)一數(shù)、說一說、撥一撥、做一做等多種形式的行為動詞，促使教學目標中核心概念的達成。</h3> <h3> 落葉是秋的問候，亦是一份特殊的禮物，更是打開“周長”之門的一把鑰匙。</h3><div> 來自邯鄲市邯山區(qū)滏河學校的葉華老師為大家獻上了一節(jié)概念數(shù)學課。葉老師利用生活中的素材，讓學生“找一找”、“摸一摸”、“說一說”，使學生體驗周長的概念，進而理解周長的概念。在探討測量周長的方法時，教師大膽放手，鼓勵學生大膽探究，在合作中碰撞出知識的火花，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性。</div> <h3> 來自保定市花園街小學的田菲田老師今天講的是三年級數(shù)學面積的認識，田老師詼諧幽默的語言贏得了全場的一致好評，田老師通過讓學生用不同的圖形來測量物體的面積，讓學生對面積這一概念得到了充分的理解與認識，課上學生們通過多種游戲活動環(huán)節(jié)來將面積這一概念滲透。田老師的學具準備的非常到位，不得不令在場的觀摩教師們?yōu)橹潎@。數(shù)學來源于生活，應用于生活。田老師最后讓學生閱讀的數(shù)學繪本更給我們留下了深刻的印象。教師的語言精練，整節(jié)課上下來很是輕松，學生們真正達到了在玩中學，始終都是在一種比較輕松的氛圍下學習的知識。</h3> <h3> 毫米的認識這節(jié)課是三年級上冊第三單元的內容，毫米這個概念比較抽象，學生理解起來比較困難，因此來自邢臺市的老師在上這節(jié)課時特別注重讓學生感知一毫米有多長，讓學生通過摸一枚硬幣的厚度來感知一毫米的長度。這節(jié)課老師講的非常精彩，而且老師特別注重讓學生來表達，學生的表達能力得到了充分的鍛煉。老師的課堂語言用的非常棒，對學生的鼓勵與評價也很到位，這節(jié)課簡直可以說是一節(jié)豐盛的午宴。學生學的輕松，教師講的輕松，教師在課下一定下足了功夫，否則不會給我們呈現(xiàn)出一節(jié)這么精彩的課。</h3> <h3> 教師專業(yè)化發(fā)展，既需要教師具備深厚的知識基礎，廣闊的學術視野，追求學術前沿的意識，又需要了解學生身心發(fā)展的規(guī)律，善于研究教什么和怎么教，這些使教師要成為開發(fā)學生智慧、激發(fā)學生創(chuàng)造性、培養(yǎng)學生健全人格的輔助者!</h3> <h3> 在11月30日下午，河北省小學數(shù)學教育研究與評價研討會上，楊亞伶老師精準的為我們講解了要抓準行為動詞和核心概念來設定教學目標，并把備課建立在一個靜態(tài)課堂與動態(tài)課堂結合的長線上。杜曉虎老師則從怎樣合理和創(chuàng)造性地使用教材給我們提出了要求。崔海江老師的《抓住本質問題 培養(yǎng)核心素養(yǎng)》的講座十分精彩，他對數(shù)學學科的研究對象、數(shù)學學科的特征、數(shù)學學科的本質三方面的進行了詳細闡述。聽了三位專家老師的講座我收獲頗多，受益匪淺。作為教師我們在備課時，要根據(jù)學生的認知規(guī)律，精心設計教學的每一個環(huán)節(jié)，做一個教學的有心人，才能使我們的課堂更好地為學生服務。</h3><h3> </h3> <h3> 學習讓我們成長，今后我們要帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把所學應用到教學中去，嘗試讓優(yōu)秀的做法、精細的設計、名師的精神影響進而扎根于我們的課堂，幸福我們的學生！</h3>