<h3 style="text-align: center; ">一場準(zhǔn)備已久的數(shù)學(xué)盛宴????只為讓我們遇見更好的自己????</h3> <h3>看到熟悉的名字，這小心臟奧????剩下的就是期待????</h3> <h3>在張舵主帶領(lǐng)下，3點準(zhǔn)時出發(fā)??????目的地????</h3> <h3>數(shù)學(xué)泰斗，再次聆聽，不同的感受，竟然能“聽懂”那么一點點了????給自己搬個大獎杯????</h3> <h3>這么高大上，怎能不發(fā)條試試????</h3> <h3>回歸小學(xué)數(shù)學(xué)本色~讀懂教材，讀懂學(xué)生~一個懂字，該如何去做？</h3> <h3>王老師帶我們經(jīng)歷了一次愉快、神奇的數(shù)學(xué)之旅，原來數(shù)學(xué)這么有趣味性??????????臺下的老師，也迫不及待想“吸取”知識，做一名大鼻子偵探~</h3> <h3>假王冠，找破綻?顏色、形狀、數(shù)字、方向?qū)訉由钊?我的??我做主，找規(guī)律，創(chuàng)規(guī)律！</h3> <h3>這頂????更屬于你自己????</h3> <h3>由條到點再到線，劉老師獨特的引入，不知不覺構(gòu)成要素蹦進小腦袋????????</h3> <h3>鄭老師的雞兔同籠已佩服的五體投地，今天又給我們帶來超營養(yǎng)的大餐！?????????????????????????????????</h3> <h3>至少????最多里面找最少????</h3> <h3>從列舉到假設(shè)，從理解到遷移！在談話中引導(dǎo)學(xué)生，循循善誘。抽屜原理，鴿巢原理??數(shù)學(xué)奧秘可真不少</h3> <h3>曹教授現(xiàn)場評課奧????????????這么高級的評課，在低頭看看自己滴，不是一個“差距”能形容滴</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#010101">劉老師帶來了有趣的數(shù)學(xué)推理！</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">初始推理</font><font color="#ed2308">??初探推理?</font><font color="#167efb">在探推理</font><font color="#ed2308">?</font><font color="#b04fbb">運用推理</font></h3> <h3>簡單的數(shù)學(xué)推理，吳老師真不簡單????????</h3> <h3>(? ??_??)?有序思考＋全面思考(????ω????)＝推理小專家</h3> <h3>一節(jié)課下來，孩子們可以去買彩票了??????百“推”百中??????</h3> <h3>軸對稱圖形，張老師上出了軸對稱的美??????????????</h3> <h3 style="text-align: center; ">用眼觀察，用手操作，整體感知</h3><h3 style="text-align: center; ">打開成功之門????就在眼前</h3> <h3>逆向思考。。。仍然能行</h3> <h3>中華文化博大精深??????????漢字是最美的符號?????</h3> <h3>郝老師，好厲害????????</h3> <h3>學(xué)生思維前，老師思維在后！不僅僅是濃濃的數(shù)學(xué)味~細(xì)細(xì)品味，回味無窮。。。</h3> <h3>平老師的課(? ??_??)?凸顯數(shù)學(xué)概念本質(zhì)探尋，明晰概念生成過程(????ω????)</h3> <h3>徐老師注重算法，注重知識的前后聯(lián)系。讓我們知道??????計數(shù)單位不同，結(jié)果不同????</h3> <h3>用?觀察，用?思考。平均數(shù)的作用、計算，用自己的語言解釋平均數(shù)(?? . ??)不知不覺中這些問題迎刃而解( ????? )</h3> <h3>知識的力量????智慧的神奇????把不可能變?yōu)榭赡?。姓孫的，果然不是一般人????????</h3> <h3>李善飛老師，果然帶我們飛起來了????????</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">點~</font><font color="#167efb">線~</font><font color="#ed2308">面~</font><font color="#b04fbb">體</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">知識是層層遞進的，是前后聯(lián)系的！</font></h3> <h3>空間想象力的發(fā)展~這堂課收獲無窮，其樂無窮</h3> <h3>最后一天學(xué)習(xí)，再次看到這一幕，為????哥哥點贊，為社會的進步????????</h3> <h3>總舵主終于來了，會場呱唧呱唧響起來????這次數(shù)學(xué)盛宴沒有遺憾了????????</h3> <h3>一開口滿嘴老江湖的味啊，能在幽默點麼。。。保證笑不翻。。。????????</h3> <h3>????老師，真是亮瞎我們的眼????????????</h3> <h3>這堂課(?? . ??)只可意會，不可言傳( ????? )????????</h3> <h3>??一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星??</h3> <h3>晶晶老師的課，準(zhǔn)確解讀教材</h3> 玲瓏教主~<font color="#39b54a">一個自帶光芒的人? ? </font><font color="#ed2308">更是一個勇于挑戰(zhàn)的人</font> <h3 style="text-align: center;">挑戰(zhàn)不可能，開拓新領(lǐng)域</h3> <h3><font color="#010101">每個孩子是獨立的個體，讓他們有自己的思考領(lǐng)域，任何的干涉也許限制了他們的思考</font></h3> <h3>板書姐，板的是態(tài)度，板的是追求，板的是絢麗多彩的人生</h3> <h3>總舵主武功蓋世，分舵主各懷絕技</h3> <h3 style="text-align: center; ">小青蛙為這次的數(shù)學(xué)盛宴尖叫~</h3>