<h3><br></h3><div> 2017年11月6日，開封市縣街小學(xué)語文多文本閱讀教學(xué)觀摩研討活動在學(xué)校多功能廳舉行。 </div> <h3> 上午第一節(jié)，由二年級孫秋平教師執(zhí)教《古詩中夸張》，孫老師以韻味十足的古詩導(dǎo)入激起孩子們學(xué)習(xí)興趣，抓住“夸張”這一議題，帶領(lǐng)學(xué)生共同品讀《夜宿山寺》《望廬山瀑布》《贈汪倫》《風(fēng)》四首古詩，通過閱讀交流，使學(xué)生找出古詩中夸張手法的運用，從而讀懂詩意，進(jìn)入意境領(lǐng)悟情感。 </h3><div> </div> <h3> 第二節(jié)由三年級劉霜老師執(zhí)教《神話中的神奇元素》一課，劉老師以《盤古開天地》為例，讓學(xué)生“讀故事、畫句子、悟神奇”，抓住“神奇”這一議題，通過多種形式閱讀使學(xué)生感受到中外神話故事的神奇之處。</h3><div><br></div> <h3> 接著呂慧老師執(zhí)教《童話中的對比》一課，呂老師以《巨人的花園》引入主題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)《巨人的花園》中的變化，和學(xué)生一起總結(jié)學(xué)習(xí)方法“抓住對比、理解內(nèi)容、把握主題”，接著，讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示閱讀課外兩篇童話《小青石》、《最棒的還是我自己》。最后通過“求同、比異”的方法，使學(xué)生學(xué)會找出關(guān)鍵詞了解到“童話故事中的對比”，從而對童話有更深的理解。</h3><div> </div> <h3> 第四節(jié)課王閃閃老師執(zhí)教《看得見的鄉(xiāng)愁》，由一組思鄉(xiāng)古詩詞引入，讓學(xué)生在吟詠古詩中感受詩人思鄉(xiāng)懷親的愁緒。接著王老師引導(dǎo)學(xué)生對比讀《鄉(xiāng)愁》、《月是故鄉(xiāng)明》、《冬陽 童年 駱駝隊》這幾篇文章，學(xué)習(xí)作者寓情于景，寄情于事的寫作手法，并運用于習(xí)作之中。</h3><div><br></div> <h3> 六年級崔華老師將與魯迅有關(guān)的文章重組，通過讀文認(rèn)識不同人眼中的魯迅，走近這位偉大的文學(xué)家，也讓學(xué)生學(xué)會選擇怎樣的文學(xué)作品來了解一個名人。</h3><div> </div> <h3> 課后，教導(dǎo)處組織全體語文教師座談交流，大家暢所欲言，談本節(jié)課的設(shè)計初衷，談段組教師的通力協(xié)作，談聽課感受及疑惑問題，談對多文本閱讀教學(xué)的認(rèn)識理解。</h3> <h3> 一天充實的學(xué)習(xí)，老師們沉浸在教與學(xué)，研與思的快樂氛圍中，行走在學(xué)習(xí)與探索，實踐與創(chuàng)新的教研之路上。相信在大家的不懈努力下，縣街小學(xué)語文教學(xué)定會再上新臺階。</h3>