<h1 style="text-align: center;">示范引領(lǐng)巧點(diǎn)撥 </h1><h1 style="text-align: center;">聆聽(tīng)反思促成長(zhǎng)</h1> <h3> 為了促進(jìn)青年教師在教育教學(xué)上的成長(zhǎng)，學(xué)校特地舉辦了骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng)。2017年12月7日，許昌市文化街小學(xué)教科室副主任，市骨干教師，區(qū)名師胡新瑞老師為大家呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)的第一堂引領(lǐng)課《加法交換律》 </h3><h3> 全體數(shù)學(xué)老師全程參與聽(tīng)課、評(píng)課、議課！</h3> <h3> 胡老師充分地進(jìn)行了課前準(zhǔn)備，精心地設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，從不同的角度展示了如何上好一堂高效率的數(shù)學(xué)課。</h3> <h3> 胡老師課堂上專(zhuān)注的神情，以及規(guī)范清晰的板書(shū)。</h3> <h3> 整節(jié)課堂學(xué)生積極性都很高，踴躍回答問(wèn)題的小手高高舉起。</h3> <h3> 學(xué)生或獨(dú)立思考，或同桌商議，或四人小組合作探究規(guī)律，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。</h3> <h3> 我校副校長(zhǎng)宋明莉組織全體數(shù)學(xué)老師對(duì)胡老師這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課。</h3> <h3> 胡老師對(duì)自己這節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課，反思</h3> <h3> 全體數(shù)學(xué)老師在認(rèn)真聆聽(tīng)胡老師的說(shuō)課</h3> <h3> 我校教師陳明嬋、王彩琴、王曉黎，倪文紅對(duì)這節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)，給予胡老師極高的肯定！提到胡老師整堂課重視了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法的滲透，讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)經(jīng)歷了 “列式計(jì)算——觀察思考——猜測(cè)驗(yàn)證——得出結(jié)論”！充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位！</h3><h3> 還指出練習(xí)題設(shè)計(jì)的有層次，有坡度，有擴(kuò)展，習(xí)題巧妙的延伸了三個(gè)加數(shù)交換位置，和不變的規(guī)律，使這節(jié)課很好的向加法結(jié)合律過(guò)渡！</h3> <h3> 我校青年教師張雨、范婷婷、趙佳、陳夢(mèng)琳更是對(duì)胡老師這節(jié)課大為贊賞！</h3><h3> 特別喜歡胡老師的教學(xué)風(fēng)格，輕松幽默、思維敏捷，潤(rùn)物于“無(wú)聲”之中！胡老師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)，整齊規(guī)范的板書(shū)給我們留下了深刻的印象，學(xué)生思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)?？梢哉f(shuō)胡老師真正做到了以學(xué)生為主體，學(xué)生為主導(dǎo)。</h3> <h3> 最后由我校李軍鋒書(shū)記對(duì)胡老師這節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。他說(shuō)能夠看出胡老師授課水平之高，對(duì)教材內(nèi)容挖掘之深，課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)之精彩，板書(shū)設(shè)計(jì)之清晰合理，課堂教育機(jī)智應(yīng)用之到位，值得我們所有老師學(xué)習(xí)！</h3> <h3> 總之，這次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我們青年教師對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我們將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。<br></h3>