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構(gòu)建和諧關(guān)系,喚醒內(nèi)在動(dòng)力 ——葉縣教研室組織心理健康學(xué)習(xí)交流活動(dòng)紀(jì)實(shí)

河南省萬(wàn)名中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)

<h3><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 教師作為學(xué)校心理健康教育的主力軍和推動(dòng)者,教師心理健康在心理健康教育中具有重要意義,尤其是在學(xué)校心理健康教育中,其價(jià)值超越了教師的知識(shí)本身。教師對(duì)學(xué)生的影響,不僅可以通過(guò)實(shí)際的教育、教學(xué)過(guò)程和學(xué)生管理工作來(lái)實(shí)現(xiàn),而且教師自身的人格特點(diǎn)和心理健康作為一種重要的教育資源,也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的深刻、潛移默化的作用。同時(shí),教師的心理健康,還直接影響到教師自身的身體健康、生活、工作、及家庭幸福。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 12月12日上午,葉縣教體局教研室在昆陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)組織召開(kāi)了“構(gòu)建和諧關(guān)系 喚醒內(nèi)在動(dòng)力”專題報(bào)告會(huì)。各中心校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的心理專職老師、初中班主任代表、五、六年級(jí)班主任代表參加了這次會(huì)議。旨在喚醒教師的內(nèi)在動(dòng)力,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p></h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 老師們都抱著對(duì)心理健康知識(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度參加了此次專題會(huì)議。</h3> <h3><br></h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 雖然今天天氣比較冷,但老師們都很重視此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),早早來(lái)到會(huì)場(chǎng)簽到,會(huì)場(chǎng)內(nèi)坐無(wú)虛席!</h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 會(huì)議開(kāi)始,教研室瞿主任對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)下師生心理狀態(tài)進(jìn)行了詳細(xì)的分析,強(qiáng)調(diào)了心理健康的重要性。</h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 今天報(bào)告會(huì)的主講是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,昆陽(yáng)中學(xué)九年級(jí)班主任呂紅麗老師。</h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 呂老師以自已的家庭變化為例講述了心理學(xué)在家庭中的作用,教會(huì)了我們?cè)鯓犹幚砗梅蚱揸P(guān)系、親子關(guān)系。</h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 呂老師以湖南省沅江市第三中學(xué)學(xué)生羅某杰弒師事件為案例引出了師生關(guān)系不健康的危害!</h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 接下來(lái)呂老師從怎樣尊重學(xué)生、理解學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、接納和關(guān)愛(ài)學(xué)生幾個(gè)方面講述了怎樣建立良好的師生關(guān)系,會(huì)場(chǎng)中老師們都聽(tīng)得非常認(rèn)真,并進(jìn)行了認(rèn)真、詳細(xì)的記錄!</h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 老師們正在認(rèn)真做筆記……</h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 會(huì)議中呂老師還帶領(lǐng)老師們進(jìn)行了互動(dòng)小游戲,老師們情緒高漲!&nbsp;</h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 教研室心理健康教研員朱老師給我們帶來(lái)的是主題為“積極意義”的心理健康講座。</h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 講座剛開(kāi)始朱老師的兩個(gè)互動(dòng)小游戲,讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛異?;钴S,會(huì)場(chǎng)中傳出老師們輕松的笑聲。</h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 朱老師為時(shí)一個(gè)小時(shí)的講座中,她以優(yōu)秀的案例,精彩的分析向我的傳遞了心理積極的意義,人生的價(jià)值感,教師職業(yè)的幸福感!讓我們受益匪淺!</h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 會(huì)議結(jié)束后,老師們都爭(zhēng)先恐后掃碼加入葉縣心理健康教育老師交流群!</h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情,也是愛(ài)的投入。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我們都要學(xué)會(huì)深入了解學(xué)生,善于與學(xué)生溝通,善于與學(xué)生談心、交流。學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心情感,感知學(xué)生的內(nèi)心世界,以老師真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展,形成和諧的師生關(guān)系,帶動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,促使教育教學(xué)質(zhì)量得到提升。</h3>