<h1><b> 2017年12月12日，諸城市由教育局教研室舉辦的初中學(xué)校推介式視導(dǎo)在東魯學(xué)校圓滿落下帷幕。</b></h1><h1><b> 本次活動的主題是：東魯學(xué)校"311"教師發(fā)展機制行動研究。全市各鎮(zhèn)街園區(qū)中心校校長、</b><b>初中學(xué)校校長、分管校長、級部主任、骨干教師等二百六十多人參加了活動。</b></h1><b> </b><br /> <h3 style="text-align: center;"><b> 活動一：東魯學(xué)校"311"教師發(fā)展機制匯報</b></h3><h3 style="text-align: left;"> 上午八點參會人員聽取了由東魯學(xué)校初中部鄭清河校長做的《構(gòu)建"311"發(fā)展機制 加速教師專業(yè)成長》匯報。報告從學(xué)校、教師、學(xué)生三個層面解讀了東魯學(xué)校構(gòu)建的"311"教師發(fā)展機制。</h3> <h3><br /></h3><h3> 東魯學(xué)校為深入激發(fā)教師隊伍活力，大力促進教師專業(yè)發(fā)展，整體提高教師素質(zhì)水平和專業(yè)發(fā)展力，學(xué)校以"全面發(fā)展和特色發(fā)展"的辦學(xué)理念，以"有溫度、有效率、有活力、有追求"的管理思想，積極探索教師隊伍的創(chuàng)新管理機制，從引領(lǐng)、規(guī)范、研訓(xùn)、激勵等方面入手，構(gòu)建了"311"教師發(fā)展機制，即聚力三個層級提升：青年教師成長與助推、骨干教師擴容與帶動、名師隊伍提升與引領(lǐng)；鍛造一支領(lǐng)航團隊：中層干部建設(shè)與垂范；實現(xiàn)一個發(fā)展目標(biāo)：一體化全員發(fā)展。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>活動二：名師隊伍個性教學(xué)法課堂展示</b></h3><h3> 東魯學(xué)校擁有一支 業(yè)務(wù)精良、勇于改革、樂于奉獻的高素質(zhì)教師隊伍，在諸城市推出的初中七大課改名師中，東魯學(xué)校獨占三位。多位教師的個性教學(xué)法在全市推廣，劉芳蕾老師的快樂作文賞析教學(xué)法較好的解決了初中學(xué)生英語作文難的問題；于潤東老師的五步探疑教學(xué)法使學(xué)生對于物理的學(xué)習(xí)有了新的認識；鄭雪梅老師的資料輔助閱讀教學(xué)法給語文課堂教學(xué)注入了活力；鄭紅梅老師的"導(dǎo)、思、論、點、憶、測"六步盤活教學(xué)法讓學(xué)生在課堂上的自主性得到了更好的體現(xiàn)，課堂效率明顯提高。</h3> <h3> 鄭雪梅、劉芳蕾、于潤東、鄭紅梅等四位名師進行個性教學(xué)法課堂展示</h3> <h3 style="text-align: center;"> <b style="text-align: center;">活動三：快樂大課間活動展示</b></h3><h3 style="text-align: left;"> 為增強學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的身心健康水平，學(xué)校初中部積極開展"快樂大課間"活動。在"快、靜、齊"的集合之后，各班在班主任的帶領(lǐng)下，伴隨著歡快而有節(jié)奏的跑操曲，邁著矯健整齊的步伐進行快樂跑操；跑操結(jié)束，各班在指定地點，迅速散開，在動感十足的舞曲中，七、八進行兩個1分鐘的快樂跳繩運動，九年級則進行體育測試訓(xùn)練，備戰(zhàn)中考。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>活動四：青年教師專業(yè)成長匯報課</b></h3><h3 style="text-align: left;"> 東魯學(xué)校在"311"教師發(fā)展機制中，把青年教師成長作為層級提升的重點，本著"一年成型、兩年成熟、三年成骨干"的培養(yǎng)目標(biāo)，以"思想上引領(lǐng)、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、生活上關(guān)心"為指導(dǎo)思想，通過成長規(guī)劃、青藍同盛、業(yè)務(wù)沙龍、課堂磨練等一系列活動，使青年教師快速成長起來。</h3> <h3 style="text-align: left;">青年教師郭聽聽、宋楊、于歌、滿萍、呂麗永正在進行課堂展示</h3> <h3 style="text-align: left;"><b style="text-align: center;">活動五：基于青年教師專業(yè)成長的校本教研活動展示</b></h3><h3> 我校立足"3+x"魅力課堂，以集體備課和課例研究為載體，突出教師之間的相互研究與交流，共同提高對課標(biāo)、教材使用的研究能力。</h3><h3> 東魯學(xué)校立足校本研訓(xùn)，促教師專業(yè)發(fā)展，能力提升。學(xué)校將"課例研究"和"集體備課"作為今年教研工作的重點項目，實行"半日教研"與"微教研"相結(jié)合，深化"3+X"高效快樂課堂研究。青年教師提供匯報展示課，骨干教師、名師根據(jù)不同分工，結(jié)合觀察量表進行觀課、議課、改課教研活動。</h3><h3 style="text-align: center;">各教研組展示學(xué)科校本教研活動</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>活動六：學(xué)校文化參觀及材料展示</b></h3><h3 style="text-align: left;"> 傳承東坡文化，打造書香東魯。東魯學(xué)校一體化設(shè)計東坡校園文化，傾力打造了東坡文化展室、東坡文化墻、走廊圖書墻、仰蘇書院等，豐富了學(xué)校文化內(nèi)涵，營造了濃厚的文化氛圍。</h3> <h3 style="text-align: center;">與會領(lǐng)導(dǎo)參觀校園文化與材料展室</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>活動七：學(xué)生社團活動及素養(yǎng)展示</b></h3><h3> 東魯學(xué)校致力于學(xué)生素養(yǎng)提升，進一步豐富學(xué)生的校園生活。結(jié)合學(xué)校博雅課程體系，把校內(nèi)優(yōu)勢硬件和軟件資源轉(zhuǎn)化為校本課程開設(shè)的基礎(chǔ)，先后開設(shè)了器樂、舞蹈、素描、軟筆書法、剪紙、足球等15個社團，使全體學(xué)生都能根據(jù)自己的特長和興趣，找到適合自己的社團活動。</h3><h3 style="text-align: center; "> 社團活動豐富多彩</h3> <h3 style="text-align: center; "> 同學(xué)們正在進行素養(yǎng)展示匯報演出</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>活動八：教師代表匯報及領(lǐng)導(dǎo)點評</b></h3><h3 style="text-align: left;"> 各層級教師代表匯報在學(xué)校教師發(fā)展機制中的成長經(jīng)歷。</h3> <h3> 教研室吳洪建主任對本次視導(dǎo)進行了總結(jié)點評。吳主任首先從東魯學(xué)校的頂層設(shè)計、制度建設(shè)、活動引領(lǐng)、文化打造等方面，對東魯學(xué)校一年多來的發(fā)展做出了充分的肯定。</h3><h3>同時，也對初中學(xué)校的發(fā)展提出了三個建議：</h3><h3>1.要充分考慮新條件下如何瞄準(zhǔn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升再做文章；</h3><h3>2.深度提升課程建設(shè)的水平和水準(zhǔn)；</h3><h3>3.進一步考慮育人模式的創(chuàng)新。</h3> <h1><b> 推介活動獲得了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度認可和與會人員的一致好評。東魯學(xué)校將帶領(lǐng)全體教職員工繼續(xù)發(fā)揚"樂群尚學(xué)，篤實求新"的校風(fēng)，為教師專業(yè)發(fā)展和成長提供沃土，讓更多教師找到自我，創(chuàng)造東魯學(xué)校更加燦爛的明天！</b></h1>